农村小学提高品德与社会课程教学质量的策略

品德与社会课程是培养学生良好品德的核心课程。但在农村小学未得到应有的重视，教学质量低下。从“强化学习，转变观念；加强管理与督导；提高课堂教学质量；融入生活，重视实践”等四个方面提出提高农村小学品德与社会课程教学质量的策略。

浅谈如何运用游戏手段促进小学体育教学

小学阶段的教学中,体育教学较于其他学科来说学生还是比较喜欢的科目。小学体育教学中正是迎合了学生爱玩、好动的学习兴趣。而现阶段的体育教学中如果不融入一些游戏手段来促进体育教学的顺利进行。那么,学生就会在慢慢的玩乐中失去体育课程原本的价值。本文就从以下几个方面来介绍如何把玩和体育内容有机地结合起来, 就可以引起学生学习体育的兴趣,使学生喜欢上体育课,并且在“乐中学,学中乐”,真正达到娱乐性与趣味性相统一。

农村山区小学管理实践初探

农村山区小学地理位置偏僻,交通不便,办学条件差,学校管理工作流于形式,教师队伍不稳定,教育观念落后,干部队伍工作缺乏主动性和创造性,导致学校管理水平、教学质量低劣。基于山区小学学校管理现状提出了＂改善办学条件,完善目标和制度管理,提升教师能力,强化领导班子建设＂的改进策略,努力提升学校管理水平,办人民满意的教育。

呵护美好心灵——浅谈农村小学生德育教育的现状及方法

本文分析了农村小学生德育教育现状中存在的一些问题,并对如何加强农村小学生的德育教育工作作出了具体分析。