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创设小学数学课堂情景三大特性浅谈
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作者 谭红梅 《魅力中国》 2013年第26期136-136,共1页
数学教学应该创设情景。创设情景不能随意,应该具有趣味性、数学性和严谨性。这样才能让课堂有的放矢的进行。
关键词 小学数学 课堂 情景创设 特性
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