数学教学中应用“旧知”的方法之我见

知识的学习过程就是一个不断积累的过程,在这个过程中,积累是如何实现的?是在“旧知”应用的基础上实现的,是在“旧技”应用的基础上实现的。这一过程中,积累只是一种形式,“建构”才是根本,能力提升才是根本,发展才是根本。那么旧知在这一过程中是怎样的存在呢?我们不难回答,旧知是基础,是学生学习新知,实现知识建构的基础。本文中笔者就对小学数学教学中旧知的应用方法发表了看法。

让立德树人成为基础教育潮流

基础教育需要教师立德树人已然成为这个时代的教育潮流。古人云：“师者，传道、授业、解惑也”。教师的主要任务就是传授知识、培养技能和进行思想道德教育。所谓立德，即树立德业，出自《左传·襄公二十四年》；所谓树人，即培养人才，出自，《管子·权修》。立德树人即指树立德业，以培养人才。德育的重要性早在《论语》中已有提到：“行有余力，则以为文”。尹氏曰：“德性，本也。文艺，末也。穷其本末，知所先后，可以入德矣。”人的品德修养就是从日常生活的细节中体现出来的，而学生的日常生活更多地接触无非是家长与教师，由此教师在立德树人时担上了举足轻重的角色。