贴近时代 加强整合——新课标背景下信息技术与小学数学学科的整合探究

这是一个多学科互相联系、互相整合的时代，这是一个教育工厂化学科间相互合作的时代。传统的手工作坊式学科间分离的时代已经结束。人类已进入信息时代，教育走信息化之路已成必然。适时恰当地将多媒体技术应用在小学数学教学中，把信息技术和数学学科合理地整合，是信息时代的要求，也是创新教育的要求。作者结合自己的教学实践和理论研究。从分析信息技术与学科整合的含义入手，阐述了信息技术与课程整合的目的，提出了信息技术与小学数学学科的整合方式。

小学英语教学方法之我见

小学生的年龄较小,他们学习英语的目的性不强,都是靠老师在课堂上兴趣的引领,如果老师的教学方法生动有趣,学生就乐于学习。相反,如果教师在课堂上以讲和学生的练为主,就会让学生产生厌烦心理,甚至会对英语学习丧失信心。因此,有效的英语课堂教学是一块点金石,能够把学生的学习积极性激发起来。作为教师要想让学生乐于学习,就要抓住学生的年龄特点,采用明确的任务,直观的教学手段,结合现代教学方法,让学生感受英语课堂的灵活多样性,并且要合理安排时间,让每个学生都有事可做,愿意去做。