在小学音乐教学中融入传统文化培养学生家国情怀的研究

悠悠五千年灿烂的文明,中华民族历史文化厚重,音乐发展历史更为悠久。在音乐教学,教师不仅要给学生传授一些音乐知识,还要让学生传承并了解祖国优秀的音乐传统文化。音乐不仅是一门课程,也是传承民族情、传播爱国志的一种重要载体和方式。音乐具有美育的功能,感染力强,能够抚慰心灵。音乐更是多元的,开放的,包容的。小学的音乐教育除了开启学生的音乐素养,还应该以音乐为载体引导学生为家国服务,为民族服务。在传授给孩子音乐知识的同时,音乐课中可以引导学生不忘祖国的历史,不忘家国的情怀,不忘民族的赓续,培养孩子报效祖国的意识,这也是我们每一位音乐教师义不容辞的责任和义务。

提高小学音乐课堂教学有效性培育学生核心素养策略研究

大力开展小学音乐课堂教学音乐教育质量与新实践,提高音乐课堂教学的有效性,将音乐教育融入德育教育内容,培育学生学科核心素养,是提升小学生音乐音乐教育质量的一条重要途径。小学音乐作为一门基础性教育学科,对于学生艺术素养的形成和培养有着无可替代的作用。因此,本文基于对小学音乐课堂教学改革尝试和创新实践必要性的探究,特别是将德育教育融入小学音乐教学中,为小学音乐课堂教学改革,提高小学音乐课堂教学质量,培育学生学科核心素养。