让小学美术课堂活跃起来之我见

美术是一门特别的学科,它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力,发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生热爱学习.如今的美术课不再是以前那样,教师在上面画,学生在下面画;素质教育已进入美术教学,在课堂中以发展学生为本,使学生成为学习的主人;在作业过程中,更注重学生在学习过程中的探究,让学生学得轻松,学得快乐.美术课堂就好像一个乐园,让学生乐在其中.

小学语文信息技术打造智慧课堂的策略

随着新课改的不断推进，积极的构建智慧课堂，进一步的强化对小学生语文学科素养的培养已经成为教师进行有效教学探索和研究的主题，小学语文教师要结合语文课堂教学的实际情况，积极的构建智慧化的语文课堂教学，给予学生更好的学习体验，进而实现高效教学实施。本文将就基于信息技术的小学语文智慧课堂构建策略进行研究。

小议提高小学语文线学教学效率的方法

一场疫情让我们广大教师体验了“停课不停学”。我们在上级领导的亲自指挥下,紧锣密鼓的展开了线上教学,教师通过网络把知识传递给学生,并不断的尝试与总结,让网络课堂收到了良好的效果,得到了家长和社会的认可。疫情已经慢慢淡出我们的视野,经过几个月的网络教学,我们受到了很大的启发,网络的普及给我们的基础教育带来更多的优势,远程教育是面向社会大众的,教育的形式由以往的课堂面对面,变成网络,学生接受教育的机会和时间被拉长,网络阻断了教师和学生之间的眼神交流,更让教师感到诸多不便。教师的手由以前的课堂直接伸到学生面前,变为看不见、摸不着,更多的依靠学生自觉。要想实现高效还需要教师付出多倍的努力。教师要根据学生提交的作业把手伸到课下,更要伸到学生的生活中,实现时时沟通,时时联系。这对于教师和不同层次的学生来说无疑是一个机会。

小学语文教学中培养学生综合素养的策略分析

在当前的学校教育空间中,我们需要将培养学生的能力和素养作为主要内容。而实现这种改变的方法就是展现出学科特色,提升教师的教育教学能力,让学生养成阅读的习惯,改变课堂教学的氛围,让学生在共享的过程中生成更为成熟的自我。语文学科与其他学科不同,它是真真正正的主科。它植根于学生的生活,引导学生的情感和思想,它可以让学生与他人之间进行一次次的思想融合、情感共鸣。在这一过程中,我们对于学生的内在影响更为突出。我们可以引领学生实现“五育”目标,进而让学生拥有综合素养。作为小学语文教育者,我们要尝试着进行改变,用新的人才观、学习观、活动观来为学生营造优化的学习平台。

借助小学语文作文教学培养学生观察能力的策略解读

在小学阶段的语文教学中,我们要注意培养学生的观察能力。首先,学生能够观察才能够“捕捉”,“捕捉”生活中可以打动人心的画面,可以碰撞心灵的情感、思想。再有,学生能够观察才能够和现实生活对接,和人生百态对接,此时他们不仅仅可以获取课本中的知识、技巧,还可以拥有丰富的人生阅历。作为小学语文教育者,我们与学生的对话最为频繁,相比和其他教师之间的沟通,我们之间的沟通往往还具备极强的人文色彩。所以,如果我们能够培养学生的观察能力,积极地和他们沟通,让他们能够将自己搜集的信息尝试着不断地打磨、锤炼、分享出来,他们必然可以成为语言“专家”。在这一方面,我建议,我们要将小学语文作文教学与观察能力的培养进行整合。进而让学生将“察觉”到的信息经过反复锤炼后写出来。

浅谈小学语文优化作业内容的策略

小学语文对于提高学生的语言能力和语文素养有着重要的作用。作为小学语文教师要从多个方面进行关注,在尊重学生的基础上,加强教学方法的改进,从而让学生对语文的学习能够产生兴趣。由于学生的年龄较小,他们学习语文还存在随意性的特点,如果遇到困难,容易产生放弃的思想,他们还没有形成固定的学习习惯,习惯都是在强化要求的基础性形成的。小学语文教师要做一个教学中的有心人,不断的总结自己教学中的得失,注重知识的教学灵活性,对于重难点内容要能够采用分化教学的方法,让学生感受到语文学习是一项非常具有趣味性的活动,在作业布置这一环节也要加强合理性安排,要让学生感受到被尊重。

谈小学六年级语文课堂教学质量的提升策略

自我国实行新课程改革以来,打造一个高质量的语文课堂成为很多教师非常关注的话题,这也是我国小学六年级语文教学面临的难题。一个高质量的课堂教学能够让学生掌握更多知识,打好基础。基于此,本文浅谈了小学六年级语文教学中提高课堂教学质量的策略,以期能够给教师提供一些帮助。

探究小学语文阅读教学有效性的提高

教学改革的推进,促使教育教学的各个方面在发生根本性的改变,对于语文学科来说,阅读写作等重要部分,其有效性的提高引起高度的重视,通过具体有效的方法,优化阅读和写作教学十分必要。作为小学语文教师,要根据文中所提到的教学策略,巧妙的布置阅读环节,针对学生阅读中遇到的困惑,有目的的进行引导和规划,不断的进行调研,探索出学生喜欢的阅读方法,鼓励学生从不同的角度,去进行高效的语文阅读,从而全面提高学生的阅读理解能力。

小学德育教学中存在的问题及对策

小学德育工作的开展对于小学生而言是至关重要的，一方面，通过德育工作的开展，能够为学生打下较好的基础，促进学生在发展过程中，形成正确的三观与品德修养，另一方面，小学教育是素质教育开展的“先锋站”，只有小学德育教育工作的开展到位，才能够保障未来教育的发展。本文以此为出发点，探讨现阶段小学德育教育存在的具体问题的对策，为小学教育德育事业的发展，提供理论分析。

小学数学创新思维的培养策略

随着新课标的不断改革和推进，在小学数学教学中教师要重视对教学模式的创新和完善。由于小学生年龄较小，他们在学习数学时对于数学知识掌握不够完善，所以教师要积极地创新教学理念，利用创新性的教学思维培养小学生的创新意识，使学生能够自主探索和思考。教师也要尊重学生的主体地位，使其能够主动地融入到课堂活动中，激发学生的学习动力，培养学生的创新意识。小学数学教师也要善于观察学生的数学学习心态，并根据学生实际将数学与实际生活相互联系，引导学生积极探索，进一步培养学生的创新思维。