小学数学教学生活化策略探究

数学教学生活化是新课程所倡导的最基本理念之一,教学中通过联系学生生活实际,创设生活情境,营造生活化的教学气氛,培养学生学习数学的兴趣,不断地培养学生学会从生活中提出数学问题的能力,从而培养学生数学综合素养。因此,在新课程理念下,探索小学数学教学生活化具有重要的理论意义与实际价值。

小学数学解决问题方法多样化的研究

在我国小学教学阶段中小学数学的教学是非常重要的,可以促进我国素质教育的全面发展,数学也是工具性较强的学科之一。小学数学教学经验的内涵和教学策略,需要经过长期的探究和理解,通过不断的对数学内涵的理解和掌握。与此同时,加强教师对其他方面能力的培养也是很重要的,比如应该促进学生数学解决问题方法多样化的学习,进而帮助提高学生的数学学习兴趣。基于此,本文将会分析小学数学解决问题方法多样化的意义,进而提出几点有关促进解决问题方法多样化的建议。

探究跳绳在小学体育教学中的应用

跳绳运动作为小学体育重点教学内容,将此应用在教学各个环节,可以激发学生参与体育活动热情,能够提高教学质量。跳绳运动有很多不同的种类,方便教学活动开展,可以锻炼学生协调能力。通过对跳绳优势与种类的分析,对其应用方式提出几点建议,希望对教学活动开展提供帮助。

浅谈小学数学思维能力的培养

思维是数学的灵魂。学数学离不开思维,没有数学思维,就没有真正的数学学习。培养和发展学生的思维是一个永恒的课题。

关于教好小学数学的方法

数学能够锻炼学生的逻辑思维能力,学好数学有助于学生智力与能力的提升。老师要激发学生学习数学的兴趣,让他们去体会数学美,追逐数学美。怎样教好小学数学?教无定法。仁者见仁,智者见智。现笔者浅谈一二,与同行共勉。

如何提高小学数学课堂效率

随着教育的改革推进,学生的学习任务越来越重,学习压力也越来大,为了强化小学教育,为学生后续的学习打下良好的基础,教育部门和小学教师也越来越重视构建高效课堂。只有在有限的课堂内提高教学和学生学习的效率,这样才能够加深学生对知识的理解,降低学生的学习压力,使学生可以将更多的时间和精力放在其他科目的学习上,达到全面发展提高。因此,本篇文章就将以小学数学教学为例,谈一谈如何构建小学数学高效课堂,如何有效提高小学数学课堂效率。

创设有效的数学问题情境初探

学习的过程是解决一个个问题的过程。在数学课堂教学中精心设计有效的"问题情境",以问题引路,充分激发学生积极思考、主动探究的热情,这不仅符合学生的认知规律, 也更能充分发挥学生学习的主动性和创造性,对提高数学课堂教学效率大有裨益。

运用生活化理念,让语文课堂充盈生活味

语文是一门以汉语为基础的语言类课程,同时也是我国小学教育中最具教学优势的课程。我国大多数小学生的母语是汉语,其 在日常的人际交往与信息交流中都要使用汉语,因而现实生活其实语文知识应用效率最高的场所。语文渗透于生活的各方各面,生活各处 也都能找到语文知识的身影,因此文本针对语文教学的生活化策略进行探究,以求让语文课堂充盈生活意趣。