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培养“三种意识”提升大学生思想政治教育实效性的思考与建议--以“思想道德修养与法律基础”教学改革为例
1
作者
左秋明
刘锴
《大学(思政教研)》
2021年第8期143-145,共3页
作为大学生思想政治教育理论课之一,“思想道德修养与法律基础”是一门为适应大学生健康成长需要而设置的重要课程,目的是帮助大学生树立正确的世界观、价值观、人生观、法治观和道德观,最终成为“现代合格公民”,从而实现思想政治教育...
作为大学生思想政治教育理论课之一,“思想道德修养与法律基础”是一门为适应大学生健康成长需要而设置的重要课程,目的是帮助大学生树立正确的世界观、价值观、人生观、法治观和道德观,最终成为“现代合格公民”,从而实现思想政治教育的目标。本文正是基于“思想道德修养与法律基础”的实践教学改革,结合我国大学生思想政治教育现状,立足教育教学改革,从课程教学的角度,对思想政治教育实践探索做出有益尝试。
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关键词
思想政治教育
公民教育
教学改革
设想
思考
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职称材料
五大发展理念与决胜全面小康的内在关联意蕴
2
作者
黄家茂
杨露
《中共济南市委党校学报》
2019年第2期17-24,共8页
"四个全面"战略布局和五大发展理念是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容。全面建成小康社会是"四个全面"战略布局中的战略目标。我国现已进入全面建成小康社会的决胜期。五大发展理念,是决胜全面小康阶...
"四个全面"战略布局和五大发展理念是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容。全面建成小康社会是"四个全面"战略布局中的战略目标。我国现已进入全面建成小康社会的决胜期。五大发展理念,是决胜全面小康阶段引领经济社会发展的强大思想武器。把握五大发展理念与决胜全面小康的内在关联,对于深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想,如期全面建成小康社会,最终实现中国梦具有十分重要的意义。
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关键词
习近平新时代中国特色社会主义思想
五大发展理念
决胜全面小康
内在关联
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职称材料
题名
培养“三种意识”提升大学生思想政治教育实效性的思考与建议--以“思想道德修养与法律基础”教学改革为例
1
作者
左秋明
刘锴
机构
重庆市人文社科重点研究基地“公民道德与社会建设研究中心”
南川中学
出处
《大学(思政教研)》
2021年第8期143-145,共3页
基金
2019年重庆市社会科学规划一般项目“习近平关于新时代高校思想政治教育的重要论述研究”(项目编号:2019YBMK005)
2020年重庆市教育委员会人文社会科学研究重点项目“重庆市中小学法治教育创新发展实证研究”(项目编号:20JD034)
重庆市2019年度高等教育改革研究项目“跨学科人权法学国际化专门人才培养模式创新与实践”(项目编号:193057)阶段性成果。
文摘
作为大学生思想政治教育理论课之一,“思想道德修养与法律基础”是一门为适应大学生健康成长需要而设置的重要课程,目的是帮助大学生树立正确的世界观、价值观、人生观、法治观和道德观,最终成为“现代合格公民”,从而实现思想政治教育的目标。本文正是基于“思想道德修养与法律基础”的实践教学改革,结合我国大学生思想政治教育现状,立足教育教学改革,从课程教学的角度,对思想政治教育实践探索做出有益尝试。
关键词
思想政治教育
公民教育
教学改革
设想
思考
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
五大发展理念与决胜全面小康的内在关联意蕴
2
作者
黄家茂
杨露
机构
重庆市人文社科重点研究基地“公民道德与社会建设研究中心”
重庆
师范大学马克思主义学院
出处
《中共济南市委党校学报》
2019年第2期17-24,共8页
基金
重庆市教委人文社科项目“中国梦及大学生理想信念教育”(13SKSZE03)
重庆市社科规划项目“‘四个全面’战略布局视域下全面推进依法治国的重要理论与实践问题研究”(15YBMK001)的阶段性成果
文摘
"四个全面"战略布局和五大发展理念是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容。全面建成小康社会是"四个全面"战略布局中的战略目标。我国现已进入全面建成小康社会的决胜期。五大发展理念,是决胜全面小康阶段引领经济社会发展的强大思想武器。把握五大发展理念与决胜全面小康的内在关联,对于深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想,如期全面建成小康社会,最终实现中国梦具有十分重要的意义。
关键词
习近平新时代中国特色社会主义思想
五大发展理念
决胜全面小康
内在关联
分类号
D2 [政治法律—中共党史]
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作者
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1
培养“三种意识”提升大学生思想政治教育实效性的思考与建议--以“思想道德修养与法律基础”教学改革为例
左秋明
刘锴
《大学(思政教研)》
2021
0
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职称材料
2
五大发展理念与决胜全面小康的内在关联意蕴
黄家茂
杨露
《中共济南市委党校学报》
2019
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