中职体校校本研修助力青年教师成长路径探析——以重庆市体校为例

“以学校为研修基地、以教师为研修主体、以促进师生共同发展为研修目标”的校本研修,是青年教师专业成长的最重要的沃土。本文以重庆市体育运动学校的校本研修为例,展现学校健全的体制机制、“老带新”师徒结对、集体教研、教育教学主题研讨交流、教育教学比赛、课题等带动研修、专家进校引领指导等校本研修途径。

康复训练对运动性肩袖损伤患者保守治疗后上肢关节功能恢复及UCLA疼痛评分的影响

分析康复训练对运动性肩袖损伤患者保守治疗后上肢关节功能恢复及UCLA疼痛评分的影响。方法 将2023年3月——2023年12月我院接受运动性肩袖损伤保守治疗的重庆市体校摔跤队青年队员21例作为研究对象,根据康复治疗方式的不同,分成两个组:常规组(n=10)与实验组(n=11);常规组采用保守治疗(药物、物理)治疗;实验组在保守治疗基础之上实施康复训练,评价两个组保守治疗8周后的上肢关节功能恢复情况及治疗8周、16周的UCLA疼痛评分。结果 两个组保守治疗8周后的FMA(肢体运动功能评定)评分、BI指数评分都优于治疗前,并且,实验组较常规组的更加优良(P<0.05);治疗8周、16周后两个组的UCLA疼痛评分均优于治疗前,并且实验组较常规组的更加优良(P<0.05)。结论 在运动性肩袖损伤患者保守治疗后实施康复训练,可帮助患者患肢的关节功能尽快恢复,并有效缓解患者的肢体疼痛感;因而,值得在(该领域)各项目运动队中积极推广与应用。

重庆地区体育苗子的调查研究

本文试图通过对重庆地区体育苗子的调查分析,总结选材训练工作,达到以下研究目的。 1.通过调查统计,了解过去13年(75～87年)重庆二十一个区县体育苗子分布情况供教练员选材时参考。 2。通过对体育苗子输送到体工队过程的调查。

摔跤运动员力量训练方法探析

摔跤运动发源于希腊,在这项运动中,参与者双方要在比赛中贴身接触,获胜者必须拥有更加强大的力量。作为比赛的重要要素,力量间接决定了比赛天平的倾向。对于摔跤手来说,天赋只是成功的一部分。更多的是运动员在平时的投入,以及教练员的专业合理训练。摔跤运动员在练习摔跤时,往往采用更科学、更有效的方案,在锻炼的时候,通过身体的感觉,找到自己最好的进攻和防守技巧。比赛前,教练会进行标准训练,让摔跤手的力量最大化。该文结合摔跤运动的特点,对摔跤运动员的力量训练方法进行探析。

摔跤运动员力量训练方法探析

对于参赛者而言,摔跤运动在身体素质这一方面存在着很高的要求。作为一种对抗运动项目,摔跤运动员必须掌握近身搏击技巧与角力,是一种意志以及力量方面的竞争。通过强大的力量以及成熟专业的技巧,摔跤运动员可以进行互相之间激烈搏斗。为了取得摔跤比赛的胜利,摔跤运动员必须具有战术规则以及摔跤技巧。在具有优秀力量的基础上,摔跤运动员才可以更加顺利地完成技术动作以及攻防转换,从而最终获得胜利。对于摔跤运动员而言,日常开展科学的力量训练具有十分重要的意义。本文首先分析了摔跤运动员力量训练的基本要求,然后,本文分析了摔跤运动员力量素质的几个方面的特征。最后,在此基础上,本文探讨了摔跤运动员力量训练的几种方法,包括动力法、静力法以及动静结合法。

体育锻炼自我理念视角下藏族中学生锻炼态度特征研究

本文运用文献资料法、数理统计法、专家访谈法,从情感态度、行为意向和认知态度三个维度探析藏族中学生体育锻炼态度情况,结果表明:(1)藏族中学生体育锻炼态度总体呈现积极态势,三维度均值为4.131。(2)藏族中学生体育锻炼自我态度在不同性别层次存在显著差异,男生态度评价水平高于女生,差值为+0.2634。(3)研究制定了适合于藏族中学生体育锻炼自我态度评价量表《中学生体育锻炼自我态度调查量表》。(4)高中阶段藏族学生体育锻炼自我态度水平呈持续下降趋势。

学校医务室防治甲型H1N1流感措施

甲型H1N1流感病毒是一种A型流感病毒,能够在人和人之间相互传染,引起急性呼吸道传染病.甲型H1N1病毒传播性强且人群普遍易感,且有一个特点,就是针对青壮年,因此学生无疑成为易感人群中非常重要的一个群体.医务室作为学生在校期间健康保障的一个至关重要的部门,在甲流暴发之际应当做好学生在校期间的甲流预防工作.本文综述了如何让学生真正从科学的角度去认识这样的一个新型流感病毒,并着重从学生的＂身＂,＂心＂两方面出发,做好甲型H1N1流感防控工作的措施.

如何培养运动员的学习兴趣

优秀运动队运动员的文化教学工作具有相当的难度。因为运动员文化基础较差,没有升学压力,学习的内驱动力不足。同时,运动员的文化知识结构不系统、不完整,也是造成文化课教学工作难度加大的原因。要改善这种局面,让学生爱学习,并且学好文化课,应采取措施激发学生浓厚的学习兴趣。

浅析抱单腿技术在自由式摔跤训练中的应用

自由式摔跤属于一项规则较少的竞技运动,摔跤者往往可以利用将对方的上下肢、躯干或头颈抱住以对其实施站立摔,然而这种战术的实际应用效果往往不够理想。在自由式摔跤中合理采取抱单腿技术不仅可以有效地控制对手,而且还能够用腿摔打对手或将其绊倒,从而获得竞技得分。抱单腿技术是最常见的摔跤技巧,摔跤者常常会伸直双腿并插入对方的胯下以将其大腿别住,这样一来对方便难以通过旋转身体发力,此时摔跤者可用手压住对方头部以在瞬间制服对方从而获胜。

青霉素皮试假阴性1例分析探讨

青霉素属β-内酰胺类抗生素,迄今仍是临床治疗敏感细菌所致感染的首选药物.但青霉素较易发生过敏反应,发生率为0.7%～10%[1].其过敏反应机理为青霉素及其降解产物作为半抗原与蛋白质结合成为全抗原,刺激机体产生抗体,引起速发型过敏反应或迟发型血清病样反应等[2].青霉素过敏患者中50%在数秒至5分钟内出现反应;但有时在青霉素皮试后无过敏反应出现,而大剂量使用时却引起了严重的过敏反应.现将1例青霉素皮试阴性患者在注射时出现过敏反应病例进行探讨.青霉素皮试后15分钟,检查患者无自觉症状,皮试部位无红肿、疼痛,既往无过敏史,但当大剂量使用青霉素时,患者出现红斑骚痒等过敏反应,这种现象属于青霉素假阴性现象.综合其家族史,考虑为青霉素迟发型反应所致.所以,在使用青霉素的过程中,应熟知青霉素过敏反应的特点和抢救措施,提高抢救成功率.

浅谈中国高校名称英译规范化(英文)

校名翻译的重点在于目的语中词汇的选择。各类高校名称中关键术语的翻译必须规范,才能明确体现高校的办学层次和类型。围绕中国高校名称中一些常用词语的翻译,文章分析了现状并提出了具体的建议。

构建富有特色的体校文化核心理念

体校即业余体校或体育运动学校，不但承担了普通中小学对青少年完成义务教育等综合素质教育的任务，而且肩负了培养高水平体育后备人才的重要使命。作为一类具有体育特质的学校，以人为本、德育为先、学训并重、协调发展的校园文化，在德育视域下可以概括为“厚德”“勤学”“尚体”“兼蓄”八字核心理念。

青少年篮球技能成长长效机制影响因素建设探索

篮球以其独特的趣味性及竞技性深受青少年的喜爱。随着我国体育教学事业的不断改革与发展,体育教学在整个教学事业中的地位逐渐提升,学校也意识到体育教学的重要性,并积极地采取相关对策提升体育教学的质量水平,促进青少年的全面发展。篮球技能的成长是青少年尤为关注的问题,学校也为此建立篮球技能成长的长效机制。本文对青少年篮球技能成长长效机制的影响因素进行了阐述,并在此基础上对青少年篮球技能成长长效机制的建设提出了建议。

婴幼儿腹泻的护理经验总结

婴幼儿腹泻是以腹泻为主的综合征，多由不同的病因引起，常见于3岁以下的婴幼儿。主要症状是大便次数增多，多次稀水便，大便中混有粘液或浓血，含有异常臭味，水电解质紊乱，是危害婴幼儿健康的常见疾病。经常腹泻或长期腹泻，可导致患儿营养不良，影响机体生长发育，所以，腹泻患儿不但要采取相应的治疗，更要做好饮食护理、皮肤护理及心理护理，做好这些护理对恢复胃肠功能，促进患儿早日康复，起着非常重要作用。

跳水“校内外一体化”训练模式应用与探索

尽管我国跳水运动已经实现了系统化创新与发展,但在具体训练过程中仍然存在一些问题,创新极为必要从跳水训练的具体特点入手,结合当前跳水训练过程中存在的问题和不足,探究跳水"校内外一体化"训练模式的应用价值,并提出具体的应用思路。

论学科教学的人文性

《义务教育英语课程标准》指出,英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务。 英语教学的人文性具有意识形态的、跨文化的、综合的特质,文章分析应从开阔国际视野与增强祖国意识、工具性与人文性的辩证关系以及人文性与其它方面的联系中进行把握,明确教学目标、更新教学内容、丰富教学形式,推动英语教学由单一的语言学习向综合的文化学习转变、由英语教学向英语教育转变,为培养适应现代社会发展的全面人才贡献力量。

浅谈跳水力量素质及柔韧素质训练

力量素质、柔韧素质对于大多数运动项目来说都是致关重要的,对跳水也不例外。本文通过对跳水运动最基础的几种力量训练的概述,简析如何进行跳水专项素质的训练。

浅谈体校学生的识字教学方法

识字是低段教学的基础和重点,教师必须调动学生的学习兴趣和积极性,开创多种学习方法、运用多种方式激发学生的学习兴趣,教给学生方法,提高教学效率。

运动队组织文化建设探析

运动队组织文化是运动队管理的核心,具有各类组织文化的共性,又富有竞技体育的特殊性,要把握其概念、健全其结构、发挥其作用.当前国内外形势深刻变化,运动队组织文化建设既充满机遇更面临挑战,环境与自身、历史与现实、意识形态与技术手段的问题亟待解决.建设运动队组织文化必须理论联系实际,既要加强组织行为学、人力资源管理理论和思想政治工作理论的学习研究,又要深入了解并具体掌握运动队的业务、人员和环境状况,因势利导、主动作为,多措并举推动运动队科学发展.