重庆市大中专学生艾滋病健康教育干预研究效果探讨

目的通过探讨防治艾滋病健康教育干预研究成效与潜在影响因素,为提升艾滋病防治宣传技术提供科学合理的依据与建议。方法基于自编问卷,对重庆市66所大中专院校青年学生开展防艾健康教育干预性研究,并运用词云图、语义网络分析、情感分析等定性分析,辅以常规定量分析进行干预成效与影响因素探讨。结果定性分析发现,可能影响防治艾滋病健康教育效果的因素主要包括参与方式、反馈途径与交流习惯。定量分析显示,干预前,被调查者中的本科学生艾滋病知识知晓率为78.42%,非本科学生知晓率为66.01%(P<0.001);主城区学生艾滋病知识知晓率为74.61%,非主城区学生知晓率为66.97%(P<0.001);干预后,被调查者艾滋病知识整体知晓率由70.10%提升至83.66%(P<0.001),不同学历被调查者的艾滋病知识知晓率仍差异具有统计学意义(P<0.001),而不同区域被调查者艾滋病知识知晓率差异无统计学意义(P=0.271)。结论充分的防艾健康教育干预在一定程度上能提高艾滋病防治知识的知晓率,同时保持宣教内容与形式的与时俱进,势必将更好推动广大青年学生的防艾宣教工作,切实助力健康中国新国策。

重庆市不同层次医院护理人员健康教育现状研究

目的探讨重庆市不同层次医院护理人员开展健康教育现状,为医院护理健康教育标准化模式的制定和实施提供参考依据。方法自行设计问卷调查表,采用自填方式,分层随机抽样方法,抽取20所重庆市不同层次医院的335例护理人员及护理管理者进行调查。结果不同层次医院护理人员对健康教育相关知识的认知程度、护理人员获得健康教育知识和能力途径、健康教育能力、实施健康教育的形式及方法、健康教育的管理体系及质量控制方法等进行比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论不同层次医院护理健康教育现状存在差异,应建立一套适合自己的标准化健康教育模式并实施。

重庆市公共场所工作人员控烟知信行现况分析

目的了解重庆市公共场所工作人员控烟知信行现状,以冀为完善控烟政策、加强控烟执法提供参考依据。方法2022年7—9月,采取分层随机抽样方法,抽取重庆市9个区县的523名公共场所工作人员作为调查对象,进行面对面问卷调查,并对调查数据进行统计分析。结果101名公共场所工作人员(19.31%)知晓《重庆市公共场所控制吸烟条例》(以下简称《条例》)内容,知晓所在场所为禁烟区域的有481人(91.97%)。多因素分析结果显示,曾经吸烟(OR=2.485)、被动吸二手烟频率为3~4 d/周(OR=0.345)是公共场所工作人员《条例》知晓率的影响因素(P<0.05);文化程度为高中/中专/职高(OR=4.900)、文化程度为大专(OR=4.569)、家庭人均月收入>3000~6000元(OR=0.296)、家庭人均月收入9000元以上(OR=0.051)、从不吸烟(OR=0.171)、被动吸二手烟频率为3~4 d/周(OR=3.123)、被动吸二手烟频率为5~6 d/周(OR=5.858)是公共场所工作人员禁烟区域知晓率的影响因素(P<0.05)。支持《条例》的公共场所工作人员有375人(71.70%),多因素分析结果显示,文化程度为大专(OR=1.737)、家庭人均月收入>3000~6000元(OR=3.318)、家庭人均月收入>6000~9000元(OR=2.225)、家庭人均月收入>9000元(OR=2.903)、从不吸烟(OR=0.290)是公共场所工作人员《条例》支持率的影响因素(P<0.05)。129名(24.67%)公共场所工作人员有投诉举报吸烟的行为,多因素分析结果显示,家庭人均月收入>3000~6000元(OR=4.275)、家庭人均月收入>6000~9000元(OR=3.110)、家庭人均月收入>9000元(OR=2.101)是公共场所工作人员投诉举报吸烟行为的影响因素(P<0.05)。结论重庆市公共场所工作人员对《条例》的整体知晓率、支持率较低,投诉举报行为较少,建议加强重点人群的健康教育和控烟宣传教育,加大《条例》宣传力度,加大控烟执法力度,完善控烟投诉监督举报机制,以充分发挥公共场所工作人员在控烟中的强大作用。

重庆市社会心理服务现状分析

目的了解重庆市社会心理服务现状,为完善社会心理服务体系提出针对性改进措施。方法采用问卷调查的方式选取11个国家级试点区,对其社会心理卫生资源情况进行调查。结果试点区有73.77%的二级以上综合医院有心理门诊,乡镇卫生院/社区卫生服务中心中设立心理门诊或心理咨询室的占1.83%,使用率为50.43%。试点区设立心理咨询室(含社会)的181个镇街中,开展心理咨询的有145个,使用率为80.11%。试点区社会心理咨询机构现有373所,其中专业社会心理咨询室现有64所,有心理咨询师890人。结论重庆市社会心理资源分布不均,专业人才资源匮乏,心理卫生机构的实际使用率不高。建议重点加强空白区的资源配置,合理调配卫生资源;完善培养与教育体系,重点加强专业人才培养;促进精神卫生资源结构合理化,提高心理卫生机构的实际使用率。

重庆市居民2020—2021年中医药健康文化素养水平及影响因素分析

目的了解重庆市居民2020—2021年中医药健康文化素养水平的变化情况,分析其主要影响因素,为制定中医药健康文化知识普及相关政策提供科学依据。方法采用分层多阶段PPS与随机抽样相结合的方法,分别于2020年和2021年抽取重庆市8个区县非集体居住的15~69岁常住居民作为调查对象进行问卷调查。结果重庆市居民2020年和2021年的中医药健康文化素养水平分别为12.7%和20.7%。单因素分析显示,不同地区和文化程度居民的中医药健康文化素养水平差异有统计学意义(P<0.05)。多因素logistic回归分析显示,地区和文化程度是影响中医药健康文化素养水平的主要因素。结论重庆市居民中医药健康文化素养水平呈上升趋势,但仍低于全国水平,应加强对重点地区及重点人群的中医药健康文化知识普及教育。

重庆市健康教育专业机构工作现状研究

目的了解重庆市39区县健康教育专业机构工作现状,探讨重庆市健康教育专业机构可持续发展对策。方法以逐级填报调查表的形式调查重庆市39个辖区健康教育专业机构性质、人员配置、经费来源、媒体合作、传播材料制作等情况,并比较2013年与2014年差异。结果全市健康教育专业机构性质以非独立机构为主,占92.5%,学历以大专和本科为主占87%,具有专业技术资格占67%,无职称占23%,所学专业中以预防医学、临床医学、护理学为主占69%,其他专业占31%,健康教育支持经费财政经费平均14.28万元/机构,项目经费平均6.28万元/机构,社会团体及企业来源经费全市仅3万元。与媒体合作以电视台、广播电台、报社合办栏目较多,主办媒体网站很少,平均每机构仅为0.4个,传播材料以传单/折页和手机短信为主,宣传画、音像制品相对较少。以上情况2014年得到较好改善,特别项目经费平均每个机构增长约351%,省级机构在社会团体、企业来源经费大幅增长达499.2万元。结论全市健康教育机构人员构成基本合理,健康教育工作得以广泛开展。但健康教育专业机构性质不明确,健康教育财政投入经费较少,应进一步明确我市健康教育专业机构性质,加强社会团体、企业对健康教育经费的投入,建立科学的健康教育工作考核评价体系。

2013年度重庆市健康教育机构能力建设现状调查分析

目的了解2013年度重庆市健康教育机构能力建设现状。方法以逐级填报调查表的形式对重庆市各级健康教育机构进行问卷调查,调查内容包括健康教育专业机构、人力资源、经费、办公用房及设备等。结果2013年度共有40个机构填报了调查表。重庆市共有健康教育专业机构40个,其中独立机构3个,非独立机构37个;重庆市健康教育专业机构卫生行政主管部门以公共卫生科(19个,占47.5%)和疾控科(7个,占17.50%)为主。重庆市共有健康教育人员编制183人,专职业务人员108人,非专职人员79人。专职业务人员学历以大专(38人,占35%)和本科(56人,占52%)为主,研究生(硕士/博士)占6%;专业技术资格以中级(35%)和初级(29%)为主,高级占13%。结论重庆市健康教育网络健全,但隶属机构不统一,专职业务人员数量不足,人员结构配置不合理,财政投入不足,办公设备匮乏;需要进一步加强健康教育机构能力建设,提高健康教育整体素质。

重庆市健康教育专业机构业务现状调查分析

目的调查分析重庆市健康教育专业机构业务工作现状,探索目前重庆市各级健康教育专业机构居民健康教育中存在的薄弱环节,促进工作方式方法改进。方法采用全国统一发放的《健康教育情况调查表》,对重庆市市级、区县级健康教育专业机构在2014—2016年开展的技术咨询与政策建议、业务指导与培训、公众健康教育活动、媒体宣传、传播材料制作等业务工作进行调查分析。结果 2014—2016年重庆市健康教育专业机构提供技术咨询与政策建议市级50次,区县级704次;举办培训市级29次,区县级449次;开展公众健康教育市级35次,区县级1752次;主办网站区县级有19个;电视台、广播电台、报刊等媒体均有覆盖;传播材料开发制作种类数量较多。结论重庆市健康促进与教育事业取得成效,需加强专业机构业务改革,提高健康促进与教育针对性,拓展健康科普宣传平台。

重庆市健康教育统计工作实施与思考

健康教育统计是正确反映健康教育工作情况,制定健康促进与教育工作规划及相关政策,科学助推健康促进与教育工作的重要工具。2002年以来,国家卫生计生委(原卫生部)在全国实施健康教育统计报表工作,为主管部门获取健康教育情况、制定工作规划及相关政策提供数据依据。本文结合统计报表工作的开展和日常管理,总结了重庆市健康教育统计工作的开展情况及主要做法,并对问题和不足进行梳理和分析,对提高健康教育统计数据质量,加强组织管理提出了思考和建议。

重庆市健康教育信息化建设现状分析

目的探讨重庆市健康教育信息化建设现状。方法对重庆市健康教育信息化建设的情况、存在的问题以及发展策略进行分析。结果重庆市健康教育信息化建设有较大成效,大部分的健康教育专业机构已经基本实现办公信息化。但是在人员结构配置、财政投入等方面依然存在一些问题。结论针对存在的问题,需要加大人才培养、多渠道筹集资金等,进一步加强重庆市健康教育信息化建设,提高健康教育的整体素质。

重庆市民对慢性病防控健康教育公益广告认知情况分析

目的 了解重庆市民对慢性病防控健康教育公益广告认知情况.方法 以重庆市居住6个月以上的24～60岁的市民为对象,采取户外拦截调查方式对选择的重庆市主城区4个社区（每个社区250人）的居民进行问卷调查,共收回有效问卷997份.结果 多数市民认为慢性病公益广告曝光情况通过电视（56.33％）最多,其次为报纸或杂志（39.46％）、移动电视（39.06％）,广播（18.07％）最少.在慢性病广告对个人产生一定即刻影响为57.52％,引起思考为57.36％,认为提供了新信息为57.52％.慢性病广告对个人产生良好后续影响,男女性均无统计学意义（P =0.0722 ～0.1219）;更加警惕慢性病危害以及表示改变不良生活方式中男性显著高于女性,分别为P =0.0219、P=0.0298.结论 健康教育公益广告在重庆市民中取得了较好的传播效果,使人们对慢病的形成有更直观的了解,有利于市民树立正确的慢性病防控观念.

建立健全重庆市健康教育专家库探讨与思考

目的 "共建共享,全民健康""把人民健康放在优先发展战略地位"。以人民健康为中心,为建立健全重庆市健康教育专家库,及时更好地确保全市线上线下的健康素养促进行动提供可靠的人才支撑和坚强的组织保障。方法采取"自下而上与自上而下"相结合的原则,个人自愿申请,单位审核推荐或特别优秀知名度高、影响大的专家由市里直接发出邀请,再经单位同意后推荐,所有申请专家均报重庆市专家库筹备领导小组遴选核准并确认。结果自2015年10月重庆市卫生和计划生育委员会下发关于遴选重庆市健康教育专家的通知以来,共收到全市45个医疗卫生单位推荐候选专家479人,经层层筛选、评审、再筛选、再评审,最终确认入库136人。结论重庆市健康教育专家库的建立对进一步提升市民健康素养水平,创新创优凝心聚力成风化人引领健康,正面宣传、主题宣传助力健康中国建设添砖加瓦具有重要的现实和长远意义。

重庆市居民健康知识现状及影响因素分析

目的了解重庆市居民健康知识知晓情况,并分析其影响因素。方法采用多阶段分层整群随机人民币法在全市抽取6个区县24个居委会、行政村共4 844人,采用我国卫生部提供的调查问卷以入户访谈的形式对其进行健康知识调查。结果重庆市居民健康知识知晓情况总体较好,但仍存在诸多不足,且与其年龄、文化程度、经济收入、职业、所在地区等密切相关。结论重庆市居民健康知识掌握情况不够理想,需要各个部门和居民共同努力,提高居民健康知识知晓水平,从而改善居民健康状况。

重庆市中小学校健康教育现状调查

目的了解重庆市中小学健康教育开展现状,为制定学校健康教育策略提供依据。方法通过分层整群抽样的方法,对重庆市3个区县6所中学和7所小学的3618学生进行问卷调查。结果重庆市虽然开设了中小学健康教育课程,但是不能保证课时,也没有配套统编的课本和专职健康教育教师。非留守儿童的健康知识得分高于留守儿童(P<0.05)。健康行为形成率方面,小学生高于中学生、非留守儿童高于留守儿童(P<0.05)。结论应重视对中小学生的健康教育,建议由专业教师采用规范统编教材完成规定的健康教育课时量,规范健康学校的创建;平衡留守儿童和非留守儿童、小学生和中学生的健康知识及其技能与行为的发展,以全面提高中小学生的健康素养。

2020年重庆市农村居民健康素养水平及影响因素分析

目的了解2020年重庆市农村居民健康素养水平及其影响因素。方法采用多阶段分层整群随机抽样及PPS法,抽取重庆市15~69岁农村常住人口进行问卷调查,采用单因素分析做χ2检验,多因素分析做Logistic回归分析。结果重庆市农村居民2020年健康素养水平为17.26%,其中健康技能素养(17.98%)、慢性病防治素养(12.03%)相对较低。多因素Logistic回归分析显示,女性健康素养水平高于男性(OR=1.126,95%CI:1.016~1.248);健康素养水平与年龄在35~44年龄段(OR=1.531,95%CI:1.235~1.896)之前呈正相关,之后呈负相关;与文化程度呈正相关,最高的为研究生文化程度(OR=48.502,95%CI:11.848~198.55);家庭人均年收入>15000元的健康素养水平最高(OR=1.472,95%CI:1.244~1.743)。结论重庆市农村居民2020年健康素养总体水平不高,以慢性病防治素养水平最不容乐观,提示需要对高龄、低文化程度和低收入的农村居民开展有针对性的干预措施。

重庆市农村地区居民健康传播现状及需求分析

目的 了解重庆市农村地区居民健康传播现状及需求,以期为相关部门制定卫生健康传播策略提供对策建议。方法 采用多阶段分层整群随机抽样,并用Kish表法入户调查,抽取重庆市4个区县15~69岁常驻农村人口2000人进行问卷调查。对不同传播媒介的接触现状及需求情况、不同传播媒介接触下农村居民健康知识掌握情况进行分析。结果 农村居民既往接触过的传播方式中最常见为传统媒体中的健康报纸、杂志、书籍等和健康知识讲座,分别占比为61.24%和46.70%;健康知识方面,农村居民对老年健康(15.3%)掌握情况最低。相较于传统媒体,接触过新兴媒体人群健康知识的掌握情况均高于未接触的人群,如慢性呼吸系统疾病防治(54.46%)、妇幼健康(62.15%)和心理健康(57.85%)。不同年龄、文化程度、健康状况的农村居民既往通过新媒体了解健康知识的情况其差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 重庆市农村居民健康素养在老年健康、环境健康方面存在短板,需要根据农村居民不同需求特点,提供切合实际的健康知识,制定适宜的健康传播方式,以提高传播效率。

重庆市部分中学生心理健康调查及影响因素分析

目的调查重庆市部分中学生焦虑与抑郁状况,推进学生心理健康个体化管理。方法随机抽取重庆市部分中学校初中生816人和高中生757人作为研究对象,采用儿童抑郁障碍自评量表和儿童焦虑性情绪障碍筛查量表分析不同性别、年龄、年级、家庭情况等因素与心理健康的相关性。结果总体抑郁检出率为27.6%(434/1573),不同性别、年级分布、性格特征、家庭成员、家庭负担、精神病史、医疗保障的学生抑郁检出率比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。总体焦虑检出率为38.2%(601/1573),不同性别、性格特征、家庭负担的学生焦虑检出率比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。不同年级分布、民族、性格特征、精神病史的学生焦虑和抑郁应对倾向检出率比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论中学生普遍存在焦虑与抑郁问题,缺乏应对方式,值得社会关注。

重庆市城区居民及近郊农民健康知识和行为调查研究

目的调查分析重庆市城区居民及近郊农民健康相关基本知识、获得途径及相关行为的形成情况，为制定社区健康教育综合干预策略及干预效果评价提供依据。方法采用全国统一调查问卷，以定群随机抽样方法调查城市居民和近郊农民各300人。结果调查城市居民和近郊农民基本健康相关知识的知晓率为57．64％，相关行为形成率为55．97％。结论重庆市城区居民和近郊农民基本健康知识知晓率和相关行为形成率，距离“全国健康教育与健康促进工作规划纲要（2005-2010年）”提出的目标尚存在较大差距，普及基本健康相关知识，促进健康行为形成的工作任重道远。

2012年重庆市居民健康素养监测结果

目的了解重庆市居民健康素养水平及其影响因素。方法采用多阶段整群抽样及PPS抽样选取调查对象,利用单因素和多因素统计方法分析结果,并根据国家统一方法进行标化。结果 2012年共调查1511人,用于本次分析的有1368人。城市监测点共调查782人,占57.16%,农村监测点共调查586人,占42.84%;主城地区200人,占14.62%,郊区(县)1168人,占85.38%;男性713人,占52.12%,女性655人,占47.88%,男女性别比为1.09∶1。2012年重庆市居民健康素养水平为4.94%。在健康素养的3个方面中,基本知识和理念素养水平为9.51%、健康生活方式和行为素养水平为5.16%、基本技能素养水平为5.99%。具备6类健康问题素养的比例从高到低依次为安全与急救素养22.26%、科学健康观素养20.76%、传染病防治素养10.79%、健康信息素养9.97%、基本医疗素养5.55%、慢性病防治素养4.39%。结论重庆市健康素养水平较低,通过分析也印证了健康素养受文化程度、家庭收入、地理位置等多因素的制约,要提高健康素养水平需要多部门努力加大对健康教育持续性的投入和政策的保障。

2015年重庆市居民6类健康问题素养水平分析

目的了解2015年重庆市居民6类健康问题素养水平。方法采用多阶段分层整群随机抽样和按规模大小成比例的概率抽样方法(proportionate to size sampling, PPS),对重庆市8个监测点抽取的15～69岁常住居民1930人进行问卷调查,对6类健康问题素养水平监测指标进行统计分析。结果重庆市居民6类健康问题素养水平由高到低依次为:安全与急救素养41.73%、科学健康观素养24. 27%、基本医疗素养17. 17%、健康信息素养16.48%、传染病防治素养16.46%和慢性病防治素养10. 54%。在文化程度方面,大专/本科及以上居民6类健康问题素养水平均最高,分别为科学健康观60.39%、传染病防治素养34.18%、慢性病防治素养24. 66%、安全与急救素养81.26%、基本医疗素养40. 46%和健康信息素养37. 58%,差异具有统计学意义(P<0.001)。结论慢性病防治素养最低,是重庆市居民6类健康问题最薄弱的环节;健康教育与健康促进工作应根据不同特征人群采用适宜方式对性地开展。