简析新课程小学数学作业设计的问题与策略

数学课程在小学生的学习和生活中占据着非常重要的地位,作业是教学的一个常规行为,但作业的效果如何则是值得教师思考的话题。课堂上的学习只是传授知识的第一步,当学生学到了知识之后,还要进行课堂练习,对知识进行回顾和巩固。其中的方法就是教师布置的课后作业,这是对知识进行巩固的关键。一个学生的学习能力再好,不进行课后学习,他也不会拥有多好的成绩。小学数学是对学生进行智力,思维能力的开发,布置的作业显得尤为重要。教师应该对作业进行有效的设计,对布置作业的过程中遇到的问题加以解决。

浅议小学语文阅读教学有效性策略研究

语文教学的目的是为了培养学生的语文素养,而语文素养需要培养学生的阅读能力和阅读习惯。因此,语文教学的重要内容是阅读教学,小学语文教学中一个重要的部分就是阅读教学,其不但能够培养和锻炼学生的语言理解和表达能力,所以小学语文教师一直在寻找一种有助于提高学生阅读能力的方法,以期在语文教学过程中取得事半功倍的效果,从根本上提高学生的阅读素质。

例谈信息技术教学中微课的运用及反思

云计算、大数据时代,微课正推动新一轮课程改革向纵深发展。本文以小学信息技术学科为例,谈谈在信息技术教学中运用微课的实践案例及反思。

美术课堂中美育功能的发挥

因长期受应试教育的影响,大多数人认为美术课就是让学生涂一涂、画一画,与统考学科相比,没有过多的学习任务和过重的学习压力。而新美术课程标准在总目标中指出：美术学习过程要激发学生创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。经过长期的美术教学实践,我深感美术课的功能不仅仅是提高学生美术技能,更重要的是提高学生的审美情趣,培养学生欣赏美、感受美、创造美的能力。那么,

挖掘农村资源 优化科学教学

农村小学有着得天独厚的自然优势,在学校的周围,就存在着许多科学实验的良好教学实例。充分挖掘农村自然资源,是优化科学课教学内容的有效途径。这不仅能提高农村小学科学课教学效率,而且也可在丰富的实践活动中,培养学生的创新精神和实践能力,为每个学生的终身发展奠定基础。