小学语文统编教材劳动育人点梳理及教学策略 以统编版小学语文三年级教材为例

2019年6月,国务院颁发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出要"充分发挥劳动综合育人功能,制定劳动教育指导纲要,加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育"。习近平总书记也强调,"要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动"。劳动教育具有非常重要的意义。

新媒体技术融入课堂的教师教学实效研究——以小学英语课为例

分析新媒体技术融入课堂的教师教学现状,以小学英语课为例,使用传统多媒体和新媒体技术两种方式进行授课,利用改进型费兰德斯互动系统对两节课进行编码分析,得出不同方式在师生互动、技术应用及教学效果等方面有较大差异。基于此,提出教师使用新媒体技术提升教学实践能力的对策,以期让新技术更好地辅助教学。

小学数学高年级学生审题存在的问题及教学对策

核心素养指学生在接受教育的过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，审题是小学数学学习中重要的能力，它贯穿于整个学习过程的各个环节，可以说，任何数学问题，都需要学生认真审题才能得已解决。因此，小学生除了必备的知识和技能外，对于审题能力与习惯的培养也需引起足够的重视。到了高年级，数学学习内容更加复杂，“先审题，后下笔”是每一位数学老师的口头禅，然而，

在小学作文课堂中践行生活化教学

写作能力是学生学习语文课程必须掌握的一种能力,写作能力的高低会直接影响到学生的作文质量,与此同时,也能够表现出学生的语言组织应用水平。小学生在写作中缺少丰富的语言知识和素材,在知识应用方面能力缺乏,也常常无法合理运用到一些技巧与方法,这些都让他们的作文水平得不到有效提升。而解决这一问题的一个重要突破口,就是增强学生的写作兴趣,培养学生关注与观察生活的能力,促使学生写出具有真实情感和个性的文章。

小学思品教材中传统美德内容的呈现及其实施分析

小学作为学生的成长和教育的阶段,教师在学生这一时期的思想品德教育,对于学生的价值观念的形成起着非常重要的作用。因为小学生刚刚步入校园,对学校,对老师,对同学,都有很向往的憧憬和期盼。他们内心有一个美好而又单纯的世界。小学教师对小学生的教育有很重要的引导作用。学生在小学时所接受的教育和对事物的观点一定程度上决定了以后的成长和发展。本文针对小学思品教材中传统美德内容的呈现方式进行简要阐述,并就传统美德内容的实施情况进行分析。

小学一年级班主任管理的有效策略探究

处在小学一年级的学生,刚刚接受系统的教育,并正处在发展的关键时期。此时学生所接受的教育,将会影响其之后的发展。班主任是班级的管理者,需要承担起属于班主任的职责,关注学生所处的这个阶段,不断地优化班级管理策略,让自己的管理能够更符合学生的需求,使得学生能够获得更好地发展。本文将结合本人的教学实践经验,从以下三个方面谈一谈小学一年级班主任管理的有效策略,希望能够助力教育的发展。

小学数学问题解决方法多样化的探究

随着我国教育事业的进步和发展,小学数学教学不仅要传授学生数学知识,还要培养学生各项能力和精神,其中包括思维能力、 探索精神等。为了提升学生的能力水平,教师可以引导学生对数学问题进行深入的探究分析,并采用多样化的解题方法,本文就此进行了 相关的阐述和分析。

全息育人背景下培养学生编程思维能力的教学实践研究——以小学信息技术《创意游戏设计》课例研究为例

中小学编程教育小学阶段以体验为主,通过游戏化教学、项目式教学等形式,加强借助积木式编程工具,通过对对象、模块、 控制、执行等概念及作用的直观操作体验,感受编程思想。

读写贵适意 何必太拘谨

品读《雅舍小品》，面前，好似坐着一位慈祥的老人，娓娓道来，教我们做生活的智者。

肩并肩,手拉手,我们一起走-班主任工作感悟

曾经,有人善意地提醒我：“和学生相处,得拿出老师的威严,不能嘻嘻哈哈;教育学生的时候板着面孔,严厉一些效果更好;平时工作抓住重点,不要什么事都操心……”我微微一笑：“我喜欢像于永正那样,“蹲下来,用孩子的眼光看世界”;希望孩子们对我讲真话,在心与心的交流中懂得是非与对错;时时当好榜样,处处教给方法,我愿做孩子们成长道路上的引路人.”

在教学中如何提高学生的计算能力-《三位数除以一位数的笔算》教学随笔

《义务教育数学课程标准》明确指出：“把培养学生的计算能力作为小学数学教学的一项重要任务.”计算教学在整个小学数学教学中有着非常重要的地位,它贯穿于数学教学的整个过程,直接关系到学生基础知识和基本技能的学习和掌握,也关系到学生各种数学能力以及非智力因素的培养和发展.那么,在教学中,如何提高学生的计算能力呢？这其实是一直以来困扰很多老师的问题,下面我就以我的一节教研课《三位数除以一位数的笔算》谈谈自己的一些见解.

二十年后的家乡

光阴似箭,日月如梭。转眼间,二十年过去了,现在的我已经是一位著名的设计师了。一天早上,我坐在设计室里看触屏报纸,一条关于家乡的新闻深深地吸引了我:中国最大的农业基地——云阳,新建落成几座农业产地。这条新闻对我的触动很大,勾起了我的思乡之情,于是我立刻决定,回家去看看。

关注学生的心理状态——提高课堂效率

课堂教学是教师思维与学生思维相互碰撞、沟通的过程。从信息论的角度看,这种沟通就是教学信息的接受、加工、传递的动态过程,在这个过程中充满了师生之间的信息交流和转换,离开了学生的参与,整个过程就难以畅通。想要打造全面高效的语文课堂,就必须重视学生的学习心理,转变教学观念,优化教学过程,关注每一个孩子的心理,使每一个孩子积极主动参与课堂活动,成为学习的主体.

浅谈学生解决问题能力的培养

培养学生解决问题的能力是新课程标准的总体目标之一。本文根据《新课标》的要求,结合教学实际,提炼总结在教学中如何培养学生解决问题的能力。

聚焦问题解决教学 关注核心素养培养

小学数学“问题解决”教学,费时低效。以课堂教学为抓手,以问题解决教学为载体,用活用好新技术,致力掌握方法,培养创新、合作、反思的意识,努力提高学生的核心素养。

孩子,我们等待你成长

中华传统文化,其在历史的洗涤下,蕴含着丰富的人生哲理、道德追求,是实施德育的主要源泉。在立德树人的指导下,班主任要发挥其德育功能,积极探寻有效融入传统文化的路径,以人生哲理、道德追求等,提升学生的道德认知水平,为其道德素养的养成打下坚实的基础。

给爸爸的一封信

亲爱的爸爸：您好!您跟妈妈在四川还好吗？从春节到现在,我们已经快两个月没有见面了,我时常在梦里跟随您强壮而伟岸的身躯奔跑,还有那个寂静而又不同寻常的夜,时常在梦里荡起层层涟漪.

情感是朗读的“根”

朗读在语文阅读教学中占有十分重要的地位。通过关爱学生,形成情感动力;美化语言,营造情感氛围;激情范读,激发情感共鸣;创设情境,激发情感冲动;换位体验,激发情感转化;含情朗读,引导情感宣泄,激起学生对朗读的兴趣,做到朗读有情。

点滴呵护,照亮心扉

心理学告诉我们:良好的心境能使人的认识活动和意志活动容易被调动起来。细心呵护学生的心灵,正是许多教育取得成功的奥秘。努力去关心学生、呵护学生的心灵,让学生的心灵在关心和感化的过程中得到升华;让学生树立爱心意识、形成健全人格,这不仅对学生个人成长有益,而且对社会和谐有益。

现代教育技术在品德课教学中的应用

随着社会经济的发展,社会公众的道德素质不断提升,这有赖于教育阶段的思想品德教学质量的提高。而社会科技的发展,使得现代教育技术的应用不断扩展,成为了新世纪一种新型的教学方式。本文就以品德课为切入点,探讨现代教育技术在其中的应用。