农村留守儿童家庭教育现状调查研究——以重庆市R县为例

改革开放以来,社会逐渐转型,城市化进程加快,我国开始出现大规模流动人口,留守儿童也相继产生。由于有关留守儿童的教育、生活保障、心理健康等问题具有隐蔽性,留守儿童群体并未受到多数人的关注,自从2004年5月31日,教育部专门召开了研究留守儿童问题的"中国农村留守儿童问题研究"座谈会以后,各级政府和社会各界人士开始高度重视留守儿童群体,相关制度政策和学术研究成果等随之出现。2014年全国教育事业发展统计公报的数据显示,农村留守儿童共2075.42万人。2016年2月,经李克强总理签批,国务院印发《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》,提出加强农村留守儿童关爱保护工作、维护未成年人合法权益,是各级政府的重要职责,也是家庭和全社会的共同责任。由此可见,留守儿童的问题已引发全社会关注。原生家庭环境对于留守儿童自身发展影响最大,调查其家庭教育现状,对促进留守儿童身心发展具有重要意义。

初中语文"课内课外互助"阅读教学模式的实践探索

阅读教学是初中语文教学的重要部分,2022年4月21日,教育部正式颁布《义务教育语文课程标准》,课内阅读和课外阅读受到了更多的关注和重视,本文试图通过初中语文阅读教学中运用"课内课外互助"模式的实践将课内课外阅读的连接打通、有效整合,为学生营造更为优质的阅读环境,推动学生的阅读能力得到更好地提升。文章仅供参考。

不同年龄段女性负面身体自我状况及相关因素

目的：探讨社会比较和社会支持对女性负面身体自我的影响.方法：通过班级集体施测的方法,采用负面身体自我量表（胖维度）（NPSS-F）、社会支持问卷（MSPSS）和身体外貌比较问卷（PACS）对980名12～22岁女性青少年进行调查（初中组295人,高中组381人,大学组304人）,同时搜集被试的体重、身高等人口学资料.结果：高中生负面身体自我胖维度量表评分高于初中生（13.5±9.3/11.0±9.0,P＜0.001）,大学生评分为12.3±8.8.身体外貌比较问卷评分大学高于高中和初中（13.2±3.3/12.4±3.6/11.5±3.5,P＜0.001）,肥胖组学生的NPSS-F评分大于体重正常和消瘦组（20.7±10.5/12.7±8.4/5.4±6.3,F=93.2,P=0.01）.女性负面身体自我胖维度与社会比较呈弱相关（r＝0.26,P＜0.01）,与社会支持的相关不显著.方差分析表明,社会比较对女性负面身体自我胖维度有显著性影响（F＝5.26,P＜ 0.01）,而社会支持无显著性影响,社会比较和社会支持之间无交互作用.回归分析表明,社会比较对女性负面身体自我胖维度有显著性影响（F=67.66,P=0.00＜0.01）.结论：社会比较是女性负面身体自我的影响因素之一,而社会支持无显著性影响.

浅谈高中数学教学

本文通过分析高中数学教学的现状,提出一些教学实施的具体的建议,以期取得更好的教学效果,发挥数学学科在新的形势下的作用。

教学实践对高中新手英语教师课堂管理信念的影响

课堂管理在英语教学当中有着相当重要的地位，它包括教师对课堂活动，诸如学生的学习过程、主体互动、行为等各个方面的监管和控制。新手教师普遍反映课堂管理是教学过程中最难把握和应对的环节。为了更清晰地认识教学实践如何影响新手英语教师的课堂管理信念以及把握其变化的整体趋势．本研究运用量化的方法，在历时五个月的教学实践阶段，对山西省十三所高中、重庆市二所高中和成都市一所高中的34名新手英语教师进行了两次问卷调查。结果发现，实践前后，高中新手英语教师在教学管理、行为管理和人际管理三个层面上的控制性均有所增强，且前两个方面的差异表现突出。

高中物理电学实验器材和电路的选择

电学实验是高中实验教学的重点内容，电学实验设计是高中学生必须掌握的基本实验操作技能，因而电学设计性实验成为历年高考的热点之一。由于中学电学实验原理丰富，涉及的器材种类较多，每一种器材对应有不同的量程，所以电学实验设计的难点在于对电路和器材的选择。电学实验器材和电路选择主要是针对电源、电表、变阻器的选择．总的原则是安全、适用、方便和准确。

浅论学习中心课堂范式的建构

从教育改革的趋势来看,我国未来课堂教学的改革指向学习中心课堂的构建。学习中心课堂是指将学生学习活动作为整个课堂教学过程的中心或本体的课堂。建构学习中心课堂,首先应明确教师和学生课堂双主体的价值取向。其次,需要统整国家课程、地方课程和校本课程,调整教与学的时空关系,采用个别化的教学组织形式。最后,教师作为学习促进者的身份重构是学习中心课堂建立的基本保证。

浅议新课程下高中数学教学存在的问题及建议

新课程下的高中数学教学强调要以学生为本,改进教与学的互动,充分发挥学生的主观能动性和教师的正确引导作用。本文分析了目前高中数学教学中存在的一些问题,并提出改进建议。

开设形式多样阅读课 培养阅读能力和习惯

语文学习的根本就是阅读，教师要有意识地指导学生阅读，并且让学生拿出充足的时间广泛地开展课外阅读，并可针对学生的阅读兴趣和不同的阅读能力，开设形式多样的课外阅读课，培养学生自觉阅读优秀作品的能力和习惯。

成长之魅 朱福荣的专业成长之路

朱福荣老师说,教师的成长目标有三个层次,学到用于学科教学的知识与技能是第一层次,善于进行教育教学科研的探究与反思是第二层次,有爱教乐教的态度与情感是第三层次。

假如这是我教师生涯的最后一天

假如这是我生命的最后一天。 或许我什么也做不了，因为这一天我很可能就躺在病床上，心有余而力不足。

读写结合在高中英语教学中的策略探究

如何推动读和写的能力,是高中英语教学中一直探索的问题。笔者通过探究读和写中的问题,整合读写教学,以教科书中的课文为载体,以读促写,以写带读,引导学生主动进行写作积累和阅读常识,让二者有机结合,相互依赖、互相促进。

浅谈业余训练中的逆向训练

利用逆向训练法来树立运动员良好的自信心，调动运动员的积极性和主动性，从而更好地促进训练。结合教练员的实际训练，用了一部分实例来表明逆向训练法在训练中有着很有效的积极作用。为改进基层教练员的训练手段，以求更好地提高训练成绩提供参考。

注思维过程 提升教学效能——以“单项式的乘法”教学为例

数学教学是思维活动的教学,为了全面培养和提升学生的思维能力,教师在日常教学中应多带领学生参与知识产生、形成的过程,从而让学生在参与的过程中有所感悟、有所积累、有所提升.文章在探究运算法则时,以发展学生、提升学生思维能力为导向,引导学生通过观察、猜想、归纳、应用等学习过程体验运算法则形成的全过程,从而有效地提升教学效能.

聚焦高考热点 回归教材习题——以“动能定理解决力学综合问题”为例

通过近几年全国卷理综考试物理计算试题的提炼分析,聚焦高考计算考查热点,联系教材习题,对物理计算教学中如何培养学生教材分析能力,提高学生的物理核心素养、复习效率给出一些策略与建议.

英语经典美文背诵辅助高中英语教学现状分析

在现代高中学习过程中英语学习是非常重要的一项提升语言技能的手段,尤其是在英语学习过程,利用美文背诵能够进一步帮助学生提升英语学习效率。教师在教学过程中能够帮助学生对美文进行不断的诵读和解析,通过对美文的背诵和理解让学生明白在学习过程中自身存在的一些阅读问题和写作问题,通过对这些问题的分析和解决能够进一步帮助学生提升学习效率。本文将针对现代高中英语学习过程中的美文背诵问题进行简要的问题探究,希望能够对有关高中教育教学的发展提供一些借鉴。

文言文字词教学之言文合一

今年，学校赛课的指定篇目是文言文《狼》，全年级语文老师进行同课异构教学。如何取舍才能解决课堂的有限与知识的无限之间的矛盾，使课堂效益最大化呢？我实践了三种教学策略。

浅议新课程改革下的情景性教学

对新课程改革下中学数学的情景性教学存在的问题进行剖析,并提出改进建议。