义务教育学校教职工奖励性绩效工资个税筹划理论探讨

奖励性绩效所得是重庆市义务教育学校教职工实行绩效工资以来的重要收入组成部分,笔者通过对相关政策条款和文件资料的解读,剖析奖励性绩效工资是否纳税,如何计税等问题,并依据工资薪金所得个税计征特点,探讨奖励性绩效工资个税筹划途径。

义务教育学校教职工奖励性绩效工资个税筹划实例探讨

通过理论分析,笔者提出,对义务教育学校的奖励性绩效进行纳税筹划有两种重要途径,一是分摊筹划途径,一是纳税临界点筹划途径。本文将通过实例来探讨两种筹划方法的具体运用,目的是体现其良好的筹划效果,从而为义务教育学校提供借鉴作用。

我的“时间瓶”——小学高年级时间管理团体活动设计

【活动理念】小学高年级学生随着自我意识的发展,想自主管理学习和生活,增强自己的成人感和控制感。但他们缺乏时间管理意识,没有良好的生活习惯和学习习惯;缺乏时间管理的方法,处理事情没有轻重缓急之分,想干哪件事就干哪件事,且做事盲目,有跟风的趋势;缺乏时间管理的意志,个人时间安排易受外界干扰和影响。

浅析小组合作学习在小学科学教学中的有效运用

小学科学实验作为一门独立学科,在提高小学生科学素养,增加小学生对科学研究的兴趣,增强小学生动手能力和思维创新能力,促进小学生对自然的热爱、对世界的认知等方面起到了至关重要的作用。然而,在小学科学实验教学实际开展的过程中,遇到了小学生动手能力不强,科学实验设备缺乏等诸多问题。本文主要针对小学生在实验教学中自身问题展开研究,通过在科学教学的过程中创建学习小组的方式,使得小学生热爱科学,增强团队意识,将来成为我国科学研发的栋梁之才。

5-12岁儿童反事实情绪的发展及调节因素

通过通过两个实验对5-12岁儿童反事实情绪发展及其影响因素进行了探索。实验一检验"自我-他人"以及情境因素对儿童反事实情绪发生的影响。结果发现,我国儿童在5岁左右已经获得反事实情绪能力,"自我-他人"效应只对学前儿童的反事实情绪有影响;不同任务下,儿童的反事实情绪表现有差异。实验二探索多重反事实选项的对比对反事实情绪的作用。发现有预期组被试的反事实情绪与无预期组被试的反事实情绪有显著差异,表明儿童反事实情绪不仅受反事实与事实对比的影响,还受预期反事实、反事实与事实三重对比的影响。

积极心理学视野下留守儿童心理健康调研报告

本研究通过房树人技术对重庆市北碚区留守儿童进行调研，从积极心理学的视角对调研结果进行了解读。研究者认为应当用更多的精力关注留守儿童的人格完善，帮助他们增强应对心理困扰的能力，发挥他们自身的积极力量和潜能。最后提出了关注留守儿童的社会、学校和心理健康教育的措施与策略。

留守儿童特殊节点期心理问题干预研究

众所周知,留守儿童由于父母不在身边,亲情缺失,普遍缺乏心理教育的技巧和方法,不能正确调控自己的行为问题。根据我们多年的教育实践研究看出,留守儿童的情绪问题并不是随时随地都表现出来的,往往是在一些特殊的时间段或重大关键性事件里明显地表现出来。笔者认为所谓＂节＂,就是从时间的角度来看,是指假节日、开学、放长假、春夏之交季节变化等时间段。如＂每逢佳节倍思亲＂就是最好的写照。所谓＂点＂,即关键事件点,就是考试失利、情感上遭遇重大挫折、遭遇突发性创伤或刺激、

转变课堂教学模式 探究自主学习方式

新课程改革已10余年了,走进小学语文课堂不难发现,目前课堂上仍有不少老师采用"讲解——提问"式教学,学生在课堂上则是对应的"听讲——回答"。这样的教学不仅不能促进学生智力的发展,反而成为一种僵化的课堂模式,阻碍学生智力的发展。那么,教师如何做才是真正将新课程改革的理念落到实处呢?笔者认为,教师要关注学生,关注学生的学习兴趣、学习水平、学习方式、学习习惯、学习进程、学习效果等,

爱在花季——家校共育案例

小昌,男,7岁,北碚区外来农民工子女,小学一年级学生,老家在合川。只有初中文化的孩子的父母亲,由于父亲游手好闲,对家庭没有责任感,孩子的母亲不能忍受他父亲的无赖,再加之家庭的贫困,在孩子三岁的时候就与其父亲离婚。本来孩子是判给母亲的,由于奶奶喜欢孙子,不愿把孙子给媳妇,责任心欠缺的父亲就把他扔给年迈的奶奶,奶奶就独自承担起抚养孙子的责任。为了生计,奶奶到公交汽车公司做清洁来维持一家人的生计。孩子基本上很少见到母亲。

亲子共读,快乐成长

目前很多家长忽视家庭教育的重要性,认为学生的教育是老师和学校的事,这无疑直接影响着家庭教育的定位和方向,制约着家庭教育的科学性与实效性,无益于学生的健康成长。作为一名班主任兼语文老师,应把握好家校共育的契机,改变家长的思想,将自己的阅读经验和孩子分享,让家长尽量给孩子提供最好的书籍,在工作之余抽出时间陪伴孩子静静地阅读,让孩子爱上读书,让家长们也能与孩子共读,滋养家庭和谐精神。

西师大版语文六年级下册《神奇的丝瓜》教学设计

一、教学目标: 1、学习并掌握本课的生字新词。 2、抓重点语句品读感悟,体会丝瓜的神奇之处,并从中受到启发。 3、感叹丝瓜的神奇、生命的美好以及创造力,学会微笑面对生活中的困难。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。