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走入网络日志——教育叙事研究的新取向
被引量:
6
1
作者
潘新民
《当代教育科学》
北大核心
2006年第10期22-24,共3页
中小学教师通过教育叙事研究反思自己的教育教学实践,有利促进了教师的专业成长。然而随着我国教育信息化进程的不断向前推进,网络日志(Blog)作为教育叙事研究新的交流平台,实现了教育叙事研究的新发展。基于网络日志(blog)的教育叙事...
中小学教师通过教育叙事研究反思自己的教育教学实践,有利促进了教师的专业成长。然而随着我国教育信息化进程的不断向前推进,网络日志(Blog)作为教育叙事研究新的交流平台,实现了教育叙事研究的新发展。基于网络日志(blog)的教育叙事研究完全可以成为推进教师专业发展的一种新的有效方式和途径。
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关键词
网络日志(blog)
教育叙事
教师专业发展
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职称材料
基于提升师范生职教技能的教育实习理念变革
2
作者
蒋菠
张爱萍
周鸿
《重庆高教》
2011年第2期7-9,13,共4页
教师职业技能是师范生特有的能力,也是师范生应对日益激烈的求职竞争的法宝,然而师范教育层次提高并非能带来相应师范生的职业技能提高,究其原因是缺乏合理的教师职业技能训练,.教育实习是师范教育教学内容的重要组成部分,也是提...
教师职业技能是师范生特有的能力,也是师范生应对日益激烈的求职竞争的法宝,然而师范教育层次提高并非能带来相应师范生的职业技能提高,究其原因是缺乏合理的教师职业技能训练,.教育实习是师范教育教学内容的重要组成部分,也是提升师范生职教技能的重要手段,但当前师范生的教育实习薄弱的现状不容乐观,已成为师范教育工作中亟待改革的重要环节。鉴于此,本文拟从宏观和微观两个层面对教育实习理念提出变革建议,以期对师范生教育实习的工作开展能有所助益。
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关键词
教育实习
师范生
理念
职教技能
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职称材料
网络成瘾中学生情感因素注入的团体心理辅导研究
被引量:
1
3
作者
金家新
《基础教育》
2009年第11期38-41,共4页
在团体心理辅导中,进行连续四个月情感因素注入的活动并进行前测与后测,研究发现利用认知一情感一行为的心理辅导模式进行情绪情感操作,可以让网络成瘾中学生进行有效的情绪调节和表达释放,提高中学生心理自助能力,逐步消解网络依...
在团体心理辅导中,进行连续四个月情感因素注入的活动并进行前测与后测,研究发现利用认知一情感一行为的心理辅导模式进行情绪情感操作,可以让网络成瘾中学生进行有效的情绪调节和表达释放,提高中学生心理自助能力,逐步消解网络依恋与网络成瘾,达到促进中学生身心健康发展的目的。
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关键词
网瘾
中学生
情感因素
团体心理辅导
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职称材料
新课程改革要理性认识建构主义
被引量:
1
4
作者
赵旭艳
《基础教育参考》
2008年第4期67-70,共4页
我国新课程改革取得了一定的成绩与经验,但同时也遇到了很多问题和阻力。笔者认为,这在很大程度上源于我国的新课程改革对一些当代西方新理论的简单挪用和误读。建构主义就是其中之一。因此,我们有必要反思我国新课程改革的现状,对...
我国新课程改革取得了一定的成绩与经验,但同时也遇到了很多问题和阻力。笔者认为,这在很大程度上源于我国的新课程改革对一些当代西方新理论的简单挪用和误读。建构主义就是其中之一。因此,我们有必要反思我国新课程改革的现状,对建构主义进行再认识,进而理性地运用建构主义理论指导我国课程改革的实践,保证新课程改革取得更大的进步。
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关键词
新课程改革
建构主义
学习理论
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职称材料
当代美国小学课程的改革及特点研究
被引量:
1
5
作者
赵国金
《中小学教师培训》
2011年第10期62-64,共3页
在回顾了美国小学课程从殖民地时期到今天的改革发展的背景下,结合社会、经济等各方面因素,进一步总结出其主要特点是重视设置基本的课程标准,强调基础核心课程、课程个性化和多元化,注重活动课程和综合课程,追求课程内容的生活化等,进...
在回顾了美国小学课程从殖民地时期到今天的改革发展的背景下,结合社会、经济等各方面因素,进一步总结出其主要特点是重视设置基本的课程标准,强调基础核心课程、课程个性化和多元化,注重活动课程和综合课程,追求课程内容的生活化等,进而对美国小学课程的未来发展趋势进行了探讨。
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关键词
美国
小学
课程
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职称材料
当代英国小学课程改革的研究
6
作者
赵国金
高艳梅
《基础教育参考》
2010年第8期37-40,共4页
当前,课程改革已成为一些国家教育改革的核心,在此以英国公立小学的课程改革为主题,考察英国自20世纪90年代以来所推行的小学课程改革,结合比较我国的新课程改革,对2000年以后及近期英国小学课程改革的重点,改革效果,改革遇到的...
当前,课程改革已成为一些国家教育改革的核心,在此以英国公立小学的课程改革为主题,考察英国自20世纪90年代以来所推行的小学课程改革,结合比较我国的新课程改革,对2000年以后及近期英国小学课程改革的重点,改革效果,改革遇到的问题等方面进行探讨,进而为我国小学课程改革提供借鉴。
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关键词
小学课程
改革
国家课程
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职称材料
当代英国小学课程改革的研究
7
作者
赵国金
高艳梅
《教育情报参考》
2010年第11期46-47,共2页
一、20世纪90年代以来英国小学课程的改革与走向1.国家课程暴露出来的问题(1)国家课程和评价制度的教学目标要求过高。
关键词
课程改革
小学课程
英国
20世纪90年代以来
当代
国家课程
教学目标
评价制度
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职称材料
家庭对儿童情绪智力的影响及其培养对策
8
作者
仇艳玲
《科教文汇》
2008年第30期37-37,共1页
在当代社会更多地决定一个人成功的因素是情绪智力,而家庭是培养儿童情绪智力不可忽视的重要环境。本文认为影响儿童情绪智力的家庭因素有父母的意识、父母的教养方式、父母自身的行为,并且在此基础上提出了培养儿童情绪智力的对策,包...
在当代社会更多地决定一个人成功的因素是情绪智力,而家庭是培养儿童情绪智力不可忽视的重要环境。本文认为影响儿童情绪智力的家庭因素有父母的意识、父母的教养方式、父母自身的行为,并且在此基础上提出了培养儿童情绪智力的对策,包括父母应该有意识的培养儿童的情绪智力,营造民主温暖的家庭气氛,在游戏中培养孩子的情绪智力,父母自身的榜样作用。
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关键词
家庭
儿童
情绪智力
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职称材料
曹操为何不放“火箭”--从《草船借箭》谈如何处理课堂中的“意外事件”
9
作者
王成义
《素质教育大参考》
2008年第11期41-43,共3页
热闹的课堂上难免有这样那样的意外事件发生,此时教师的反应会影响学生的情绪以及课堂效果。如何面对突如其来的意外,对于教师来说也是一种考验。“意外”的出现不一定是坏事,也可能会带给师生意外的惊喜。
关键词
课堂效果
意外事件
《草船借箭》
火箭
曹操
教师
学生
反应
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职称材料
题名
走入网络日志——教育叙事研究的新取向
被引量:
6
1
作者
潘新民
机构
重庆市北碚区西南大学教育学院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2006年第10期22-24,共3页
文摘
中小学教师通过教育叙事研究反思自己的教育教学实践,有利促进了教师的专业成长。然而随着我国教育信息化进程的不断向前推进,网络日志(Blog)作为教育叙事研究新的交流平台,实现了教育叙事研究的新发展。基于网络日志(blog)的教育叙事研究完全可以成为推进教师专业发展的一种新的有效方式和途径。
关键词
网络日志(blog)
教育叙事
教师专业发展
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于提升师范生职教技能的教育实习理念变革
2
作者
蒋菠
张爱萍
周鸿
机构
重庆市北碚区西南大学教育学院
重庆市
北碚区
西南大学
体育
学院
出处
《重庆高教》
2011年第2期7-9,13,共4页
文摘
教师职业技能是师范生特有的能力,也是师范生应对日益激烈的求职竞争的法宝,然而师范教育层次提高并非能带来相应师范生的职业技能提高,究其原因是缺乏合理的教师职业技能训练,.教育实习是师范教育教学内容的重要组成部分,也是提升师范生职教技能的重要手段,但当前师范生的教育实习薄弱的现状不容乐观,已成为师范教育工作中亟待改革的重要环节。鉴于此,本文拟从宏观和微观两个层面对教育实习理念提出变革建议,以期对师范生教育实习的工作开展能有所助益。
关键词
教育实习
师范生
理念
职教技能
分类号
G40-4 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
网络成瘾中学生情感因素注入的团体心理辅导研究
被引量:
1
3
作者
金家新
机构
重庆市北碚区西南大学教育学院
出处
《基础教育》
2009年第11期38-41,共4页
基金
西南大学教师教育项目:西南地区综合课程教师的培养研究(项目编号:100030-2120100327)
文摘
在团体心理辅导中,进行连续四个月情感因素注入的活动并进行前测与后测,研究发现利用认知一情感一行为的心理辅导模式进行情绪情感操作,可以让网络成瘾中学生进行有效的情绪调节和表达释放,提高中学生心理自助能力,逐步消解网络依恋与网络成瘾,达到促进中学生身心健康发展的目的。
关键词
网瘾
中学生
情感因素
团体心理辅导
Keywords
IAD
middle-school-students
group counseling
affection-infuse
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
新课程改革要理性认识建构主义
被引量:
1
4
作者
赵旭艳
机构
重庆市北碚区西南大学教育学院
出处
《基础教育参考》
2008年第4期67-70,共4页
文摘
我国新课程改革取得了一定的成绩与经验,但同时也遇到了很多问题和阻力。笔者认为,这在很大程度上源于我国的新课程改革对一些当代西方新理论的简单挪用和误读。建构主义就是其中之一。因此,我们有必要反思我国新课程改革的现状,对建构主义进行再认识,进而理性地运用建构主义理论指导我国课程改革的实践,保证新课程改革取得更大的进步。
关键词
新课程改革
建构主义
学习理论
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
当代美国小学课程的改革及特点研究
被引量:
1
5
作者
赵国金
机构
重庆市北碚区西南大学教育学院
出处
《中小学教师培训》
2011年第10期62-64,共3页
文摘
在回顾了美国小学课程从殖民地时期到今天的改革发展的背景下,结合社会、经济等各方面因素,进一步总结出其主要特点是重视设置基本的课程标准,强调基础核心课程、课程个性化和多元化,注重活动课程和综合课程,追求课程内容的生活化等,进而对美国小学课程的未来发展趋势进行了探讨。
关键词
美国
小学
课程
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
当代英国小学课程改革的研究
6
作者
赵国金
高艳梅
机构
重庆市北碚区西南大学教育学院
河北省邯郸市大名县大名中学
出处
《基础教育参考》
2010年第8期37-40,共4页
文摘
当前,课程改革已成为一些国家教育改革的核心,在此以英国公立小学的课程改革为主题,考察英国自20世纪90年代以来所推行的小学课程改革,结合比较我国的新课程改革,对2000年以后及近期英国小学课程改革的重点,改革效果,改革遇到的问题等方面进行探讨,进而为我国小学课程改革提供借鉴。
关键词
小学课程
改革
国家课程
分类号
G629.561 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
当代英国小学课程改革的研究
7
作者
赵国金
高艳梅
机构
重庆市北碚区西南大学教育学院
河北省邯郸市大名县大名中学
出处
《教育情报参考》
2010年第11期46-47,共2页
文摘
一、20世纪90年代以来英国小学课程的改革与走向1.国家课程暴露出来的问题(1)国家课程和评价制度的教学目标要求过高。
关键词
课程改革
小学课程
英国
20世纪90年代以来
当代
国家课程
教学目标
评价制度
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
家庭对儿童情绪智力的影响及其培养对策
8
作者
仇艳玲
机构
重庆市北碚区西南大学教育学院
出处
《科教文汇》
2008年第30期37-37,共1页
文摘
在当代社会更多地决定一个人成功的因素是情绪智力,而家庭是培养儿童情绪智力不可忽视的重要环境。本文认为影响儿童情绪智力的家庭因素有父母的意识、父母的教养方式、父母自身的行为,并且在此基础上提出了培养儿童情绪智力的对策,包括父母应该有意识的培养儿童的情绪智力,营造民主温暖的家庭气氛,在游戏中培养孩子的情绪智力,父母自身的榜样作用。
关键词
家庭
儿童
情绪智力
分类号
G616 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
曹操为何不放“火箭”--从《草船借箭》谈如何处理课堂中的“意外事件”
9
作者
王成义
机构
重庆市北碚区西南大学教育学院
出处
《素质教育大参考》
2008年第11期41-43,共3页
文摘
热闹的课堂上难免有这样那样的意外事件发生,此时教师的反应会影响学生的情绪以及课堂效果。如何面对突如其来的意外,对于教师来说也是一种考验。“意外”的出现不一定是坏事,也可能会带给师生意外的惊喜。
关键词
课堂效果
意外事件
《草船借箭》
火箭
曹操
教师
学生
反应
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
D50 [政治法律—国际政治]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
走入网络日志——教育叙事研究的新取向
潘新民
《当代教育科学》
北大核心
2006
6
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职称材料
2
基于提升师范生职教技能的教育实习理念变革
蒋菠
张爱萍
周鸿
《重庆高教》
2011
0
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职称材料
3
网络成瘾中学生情感因素注入的团体心理辅导研究
金家新
《基础教育》
2009
1
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职称材料
4
新课程改革要理性认识建构主义
赵旭艳
《基础教育参考》
2008
1
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职称材料
5
当代美国小学课程的改革及特点研究
赵国金
《中小学教师培训》
2011
1
下载PDF
职称材料
6
当代英国小学课程改革的研究
赵国金
高艳梅
《基础教育参考》
2010
0
下载PDF
职称材料
7
当代英国小学课程改革的研究
赵国金
高艳梅
《教育情报参考》
2010
0
下载PDF
职称材料
8
家庭对儿童情绪智力的影响及其培养对策
仇艳玲
《科教文汇》
2008
0
下载PDF
职称材料
9
曹操为何不放“火箭”--从《草船借箭》谈如何处理课堂中的“意外事件”
王成义
《素质教育大参考》
2008
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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