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浅谈如何有效推进中学素质教育
被引量:
2
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作者
肖帝城
张承康
《中学教学参考》
2011年第33期97-98,共2页
自20世纪80年代中期实施素质教育以来,曾一度在全国闹得沸沸扬扬,确实取得了一定的成绩。 但总的说来,素质教育实施的效果不够理想,实效性不强。在实施过程中还存在很多问题,如学生综合素质发展不平衡、学校片面追求升学率的现象...
自20世纪80年代中期实施素质教育以来,曾一度在全国闹得沸沸扬扬,确实取得了一定的成绩。 但总的说来,素质教育实施的效果不够理想,实效性不强。在实施过程中还存在很多问题,如学生综合素质发展不平衡、学校片面追求升学率的现象比较普遍、部分教师素质不高、学生创新精神和实践能力缺乏、薄弱中学的办学条件依旧差、相应的配套改革措施没有跟上等。这些问题的存在成为在中学全面推行素质教育的瓶颈。
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关键词
素质教育
薄弱中学
20世纪80年代中期
学生综合素质
发展不平衡
教育实施
教师素质
实践能力
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职称材料
题名
浅谈如何有效推进中学素质教育
被引量:
2
1
作者
肖帝城
张承康
机构
重庆市北碚区西南大学物理科学与技术学院
出处
《中学教学参考》
2011年第33期97-98,共2页
文摘
自20世纪80年代中期实施素质教育以来,曾一度在全国闹得沸沸扬扬,确实取得了一定的成绩。 但总的说来,素质教育实施的效果不够理想,实效性不强。在实施过程中还存在很多问题,如学生综合素质发展不平衡、学校片面追求升学率的现象比较普遍、部分教师素质不高、学生创新精神和实践能力缺乏、薄弱中学的办学条件依旧差、相应的配套改革措施没有跟上等。这些问题的存在成为在中学全面推行素质教育的瓶颈。
关键词
素质教育
薄弱中学
20世纪80年代中期
学生综合素质
发展不平衡
教育实施
教师素质
实践能力
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈如何有效推进中学素质教育
肖帝城
张承康
《中学教学参考》
2011
2
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