橘子有几瓣

设计意图： 秋天到了，金黄的橘子丰收了。孩子们品尝着家乡的特产，并从中发现着科学的奥秘。本活动取材来源于生活，以探索橘子的瓣数为主线展开活动。活动有两个环节，第一环节是幼儿探索用多种办法点数橘子的瓣数，然后把结果记录在统计表中。幼儿通过观察统计表，了解橘子的瓣数并不相同。第二环节是利用统计得出的数据，让幼儿猜测是大橘子瓣数多还是小橘子瓣数多，然后提供大、小橘子让幼儿验证。从中培养幼儿提出疑问——主动探究解决疑问——得出结论的科学态度。

来自星星的你不再孤独 一个自闭症儿童的转变历程

现实生活中存在一些特殊的孩子，他们让入觉得很心疼。由于种种原因，他们总是把自己封闭在自我的空间里，不肯出来，也不让别人进入，在重重保护层下过着自己的生活。蠢人说，他们是星星的孩子，本应住在遥远的仙境，只是不小心落入了人间。他们有着星光般清澈的眼睛，却从不向妈妈描述他们所看到的一切；他们有着天使般甜美的笑容，却很少告诉爸爸半点儿快乐或悲伤。

我和《幼教金刊》的故事

每一种杂志都能带给大家不同的生活领悟．给平淡的生活增添一抹别样的色彩。请让我来告诉你一个我和《幼教金刊》的故事……

用“对”材料，实现目标

“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”

像花一样如约绽放

才参加工作的时候，我发现小朋友特别喜欢班上的李老师，有什么悄悄话呀，开心事呀都爱给她讲。我就很纳闷了，是我工作不够努力吗，还是因为我是新来的呢？我把心结告诉了李老师，她告诉我说：“其实幼儿园的小朋友喜欢穿着漂亮、时尚、颜色鲜艳的老师。”

面对黏人的孩子可以这样做

孩子黏人是有一定的心理原因的,多数孩子是因为情感需求没有得到满足,生活中没有安全感,想要获得关注、依赖性强、不够自信、性格软弱等原因造成的,只有找到问题的根源,才能对症下药。针对涵涵小朋友在家长开放日活动中的表现,可以按照以下步骤来进行:耐心地告知涵涵你所期待的行为表现1.老师这样说老师知道你不想离开妈妈。

做幼儿教师专业发展的关键人物

幼儿教师专业发展,是指幼儿教师在整个职业生涯中不断成长、不断接受新知识、提高专业能力与水平的活动与过程。作为关键人物,园长在教师专业成长中扮演着重要角色,对教师专业发展具有重要的影响力,园长在扮演其在教师职业生涯中的关键人物的角色时,既要发挥其权利性影响力,为教师提供专业成长的引导和支持,也要发挥其非权利性影响力,定位好自己的角色,采取有效的工作策略,从而促进教师的专业发展。一。