数学符号语言学习差异性分析及矫正策略研究——以七年级学生为例

本文将符号语言分为概念符号、运算符号、逻辑符号、文本符号四大类,结合渝北区2013-2014学年度下期期末质量监测七年级数学试卷分析得出学生符号语言掌握情况.由此得出了符号语言学习差异性产生的四条原因,并根据原因得到了四条矫正策略.

初一数学书写习惯的教学策略研究

《初中数学新课程目标》指出：“初步学会表达解决问题的大致过程和结果；能用文字、字母或图表等清楚地表达解决问题的过程，并解释结果的合理性；通过对解决问题过程的反思，获得解决问题的经验。”要养成学生良好的书写习惯需要教师正确而耐心的引导，提高认识，督促检查，反复强化训练，形成习惯。

从高三思政课堂中淬炼城市素养之微思考

面对着学生的未来，每—位老师都不敢有丝毫的怠慢。纵然艰难繁复，阻力甚巨，在学校学科教育背景下的现代城市人的纵深推进下，不忘初心，坚守育人的本质，根贴在思政学科的课堂，有理有节地贯彻“成为文明城市人”的意念，并以此统整着学生健康发展。

短文背诵在初中英语口语能力培养中的行动研究

随着“互联网＋”时代的到来和经济全球化的不断发展，英语作为当今社会使用最广的交流工具和信息载体，在人类社会各个领域中发挥着重大作用和影响。我国急需大量具有双语甚至多语优秀口头表达能力的复合型人才，加强英语口语教学既是当前素质教育的要求之一，也反映了英语教学改革未来的走向。

与阳光结伴，和梦想同行

2015年12月4日，当我打开电脑看到咱们学校“梦想团”QQ群的头像闪烁时，我的心里既激动，又忐忑。欣喜的是历经一年的研修，终于要结业啦；不安的是都快结业了，我好像也没做些什么，拿什么来结业？看着“阳光青年梦想团研修总结和考核标准”，我瞬间凌乱，

初中美术课堂学生绘画兴趣的培养

绘画对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。作为美术教师应充分利用美术课堂培养学生的绘画兴趣，激发学生对艺术的热爱。

情感因素对初中生英语学习的影响

作为老师．不仅要传授学生基础的理论知识．而且要解决学生在学习中的遇到的各种疑惑．为了提高英语的（教学）水平．作为老师的我们需要（多方面）考虑让学生能更好的自主学习．更快的体验到学习的兴趣．（总结）多年的英语教学（经验）．我认为在英语的教学中．情感因素（是激发学生学好英语的重要因素之一）．情感因素也是最能激发学生学习的兴趣。初中时期的学生是学生成长的关键时，也是最为叛逆的时段。本文在阐述自己教学（经验）中，（浅谈）情感因素对初中生英语学习影响的几点认识．

高中语文比较式点评技巧探析

语文是一门工具性和人文性兼具的学科，教学内容涉及范围广泛，教学重点把握难度较大，教学设计呈现出多元化倾向。因此，语文课堂更需要为学生在有限的时间内提高知识素养和人文素养。因此，如何在课堂上有效地点评学生的回答考验着一名教师灵活处理课堂生成的能力。同样的，教师针对学生的作业反馈，也需要一定的点评技巧，作业情况直接反映学生知识点的掌握程度和学习效果，因此，有效的作业点评方式可以帮助学生消化课堂所学知识，达到良好的学习效果。