雏鹰展翅 科技赋能:重庆市民办高中的创新教育之路

党的二十大提出深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,将教育、科技、人才进行全面统筹部署,通过协同配合、系统集成,共同塑造发展的新动能、新优势。重庆作为西部地区的唯一直辖市,如何为具有创新潜质的学生提供适合发展的教育环境,成为教育综合改革的重要任务。

基于CI战略的区域旅游形象设计——以重庆市沙坪坝区为例

一．问题的提出 在旅游业蓬勃发展的今天，旅游目的地形象日益成为吸引旅客最关键的因素之一。只有树立正确有效的目的地形象，才能保证稳定的客源。

重庆火锅

重庆火锅,又称毛肚火锅或麻辣火锅,系四大菜系之一的川菜系饮食,是中国传统饮食方式之一。重庆火锅起源于明末清初的重庆嘉陵江畔、朝天门等码头船工纤夫的粗放餐饮方式,其主要原料是毛肚、鸭肠、牛血或者鸭血等。

重庆川江号子

川江号子是起源于四川、重庆一带的传统音乐,是国家级非物质文化遗产。川江号子是船工们统一动作和节奏,由号工领唱,众船工帮腔、合唱的一种一领众和式的民间歌唱形式,是船工们与险滩恶水搏斗时用热血和汗水凝铸而成的生命之歌。在重庆武隆,我们仍可聆听到这几近消逝的歌声。

“软硬”两手都要硬——对重庆都市特色形象的塑造、设计探讨

近年来,随着三峡库区的开发,重庆市的直辖以及西部大开发战略的推进,重庆在城市形象的塑造上有了明显进步,初步树立了全方位开发、大力度改革的新形象。但与国内外其它城市比较,还存在着较大差距。本文立足于都市形象塑造的理论基础,对都市形象与设计的含义、意义、构成等作了充分阐释,以此为基础分析了重庆都市特色形象所存在的优势和劣势,对重庆都市特色形象进行了初步定位,并从硬件和软件两方面提出了形象塑造与设计的实施策略和具体措施。

浅析中学生对写作的抵触心理

在我们十八中学校，有些学生基础较差，最头疼莫过于写作文了。语文教育家黄光硕先生说过：“学生的语文学得怎样，作文可以作为衡量的重要尺度，学生的语文能力是否过关，作文也是一个重要标志。”但长期以来，许多初中生在回答学语文最怕什么的时候，则大多数回答“写作文”，可谓“题未出而叹息，临文卷而汗颜”，往往只见到教师费尽心血，学生的写作兴趣始终提不起来。那如何才能做到让学生由“要我写”到“我要写”、由“怕作文”到“爱写作”？首先，我们就应该找出学生厌烦写作、对写作产生抵触心理的根源，从这里出发，寻找正确有效的教学策略和方法。

垫江石磨豆花

垫江石磨豆花的配方、制作,自有其历史渊源和独特之处。垫江石磨豆花中,米饭、豆花、蘸水密不可分,且调料丰富,多达十余种。

家乡的美——洪崖洞

洪崖洞原名洪崖门,是古重庆城门之一。2003年洪崖洞片区进行旧城拆迁改造,现建筑面积4.6万平方米,共有11层,是重庆市重点景观工程。夜晚降临,灯光璀璨,宛若仙子临江眺望。在这里,可望吊脚群楼观洪崖滴翠,逛山城老街赏巴渝文化,烫山城火锅看两江汇流,品天下美食。2020年11月18日,洪崖洞被列入“成渝十大文旅新地标”。2021年12月,洪崖洞被列入“重庆市第二批历史地名保护名录”。

教学视域下《济南的冬天》的深度研读

统编本七年级语文上册第一单元选入的《济南的冬天》一文,是写景抒情散文的典范。作为中学阶段的起始单元,安排写景的抒情散文,意在培养学生对山水自然的感知。山水之乐自古以来被中国文人视为众乐之首,以审美的视角观看自然是当前美育教学的重点。对《济南的冬天》的研究性解读,培养学生对山水自然的感知,从自然景观的赞美中,领略济南城市的温情。明确现代散文的教学目标,规划教学设计,引导学生自主阅读。

一个解析几何定点问题引发的思考

从以学生角度解决一个具体椭圆定点问题入手,介绍了求解定点问题的方法并进行了升华归纳;通过变式拓展过渡到定值问题并归纳其解题思路,从教师角度为方便解题和命题需要,加强了椭圆类定点定值问题的横向探究和双曲线、抛物线的纵向探究,并形成了类题模板。

毛泽东法律思想体系述略

毛泽东在领导中国革命的历史进程中,形成了系统的法律思想体系。这个思想体系包括法的价值、原则和法的具体主张,它构成了毛泽东系统的法律思想,对我国社会主义法制建设有着基础性和指导性的作用。

研究生《遗传学》课程教学方式探讨

生物学科研究生教育的目标是培养科学研究候选人。因而,研究生《遗传学》课程的教学首先要调动学生对科研的主观能动性,开展以学生为主体,教师辅助的教学方式;开设专题讨论,让学生在学习的过程中发现和解决问题,培养其独立思考和应对困难的能力。同时,引导研究生正确利用网络资源,鼓励学生研究和掌握生物信息学技术,提高自主学习能力和科研展示能力,为日后的科研生涯打下坚实的基础。

浅析高中数学教学改革中的问题及应对措施

教育的宗旨是培养综合能力强、能为社会发展进步做贡献的高素质人才。教育要面向世界,面向未来。社会随着高新技术的发展,对人才的需求也发生了变化。因此,教学改革就是在应对这种强烈挑战中应运而生的。

高中数学教学中如何培养学生的应用意识

学以致用是数学教学的基本原则之。数学学习的最终目的是为了解决生活实际问题。培养学生的应用意识，提高学生的实践能力，是课程改革的重要目标。学生的数学应用意识生要表现在：认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息，

一道高考题引起的关于双绝对值不等式的思考

双绝对值不等式是高考的热点和重点问题,可谓年年考、卷卷考,着重考查利用数形结合解题的能力以及化归与转化思想.

生活化实践视角的高中物理教学策略探讨

实践出真知,物理学科也一样.物理的实践性很强,很多理论知识也是来源于生活.因此,如何以生活化实践视角探讨高中物理教学,把生活带入课堂,让学生学以致用,从而提高高中物理教学的效率就成为了本文探讨的重点.

多媒体教学浅析

多媒体教学是信息技术应用于教育教学过程中所产生的一种现代化教学模式,它弥补了教学方式在直观感、整体感和动态感等方面的不足,达到传统教学无法取得的教学效果。但是在课堂教学中会出现展示方式单一、制作喧宾夺主与信息量过大的弊端,需要通过提高教师制作和展示多媒体课件的水平、加强师生间的互动交流及充分发挥学生的主体性等手段促进多媒体教学的发展。

新课程背景下高中生物的高效课堂教学探讨

开展自主、合作、探究式教学，充分发挥学生的主体性，发挥学生的个性，让学生在宽松的环境中成长，让学生在快乐中学习，这是新课标下生物教学所追求的。