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例析文字条件在解题中的应用
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作者 刘红 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2009年第4期33-34,共2页
在多年的物理教学中,我每上完一个新内容,在对学生学习的信息反馈中特别关注的是学生作业中的错题。希望能从分析学生的错题入手,了解学生的学习情况,在进行试题讲评的过程中,进行查漏补缺,让学生在改错的过程中巩固所学的基础知... 在多年的物理教学中,我每上完一个新内容,在对学生学习的信息反馈中特别关注的是学生作业中的错题。希望能从分析学生的错题入手,了解学生的学习情况,在进行试题讲评的过程中,进行查漏补缺,让学生在改错的过程中巩固所学的基础知识,也能从中提高运用物理知识解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 学生作业 应用 解题 文字 例析 物理教学 信息反馈 学生学习
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关于利息税的是是非非
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作者 杨作书 杨雪松 《重庆工商大学学报(社会科学版)》 2007年第4期30-33,共4页
自1999年11月恢复开征利息所得税后的近八年间,人们一直在观察和感受利息税所引起的各种变化。时至今日,宏观经济环境与八年前相比发生了很大转变,利息税再次成为人们关注的焦点,尤其是近年来,一些人大代表,政协委员和专家学者对开征利... 自1999年11月恢复开征利息所得税后的近八年间,人们一直在观察和感受利息税所引起的各种变化。时至今日,宏观经济环境与八年前相比发生了很大转变,利息税再次成为人们关注的焦点,尤其是近年来,一些人大代表,政协委员和专家学者对开征利息税的得失引起了激烈争论。通过分析利息税的正负效应,深刘揭示了我国利息税产生负效应的因素,特别强调了利息税正在放大马太效应,慎重提出了取消利息税的建议。 展开更多
关键词 利息税 正负效应 公平与和谐
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让“生活之花”开满语文课堂
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作者 周泳宏 《今日教育》 2008年第11期47-47,共1页
如何让学生在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识,语文课堂应着力实施生活化教学。所谓生活化教学,就是将教学活动置于现实的生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,并将教学的目的要求转化... 如何让学生在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识,语文课堂应着力实施生活化教学。所谓生活化教学,就是将教学活动置于现实的生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,并将教学的目的要求转化为学生作为生活主体的内在需要。为此,我做了以下尝试。 展开更多
关键词 生活化教学 语文课堂 生活背景 教学活动 参与活动 内在需要 学生 学习
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