TPACK框架下小学教师教学方式变革的实践研究——以重庆市南岸区长生小学教师为例

教育信息化的发展对教师的现代教育技术能力提出了新的要求,但是由于教师在信息化发展的认识上、积极性上还有一定差距,教育教学与信息技术的融合度不高,教育技术与设备还不能广泛高效地应用于常态化的教育教学之中。基于此,笔者所在的学校结合现有的条件,提出了一个主项目聚焦课堂教学方式变革,推动课堂教学与信息化的深度融合,聚焦课堂主阵地,关注学生全面而有个性发展,提升教师信息化素养,改变教师的教学方式。以用来解决当前存在的问题。

以区域集团化办学促进城乡学校优质均衡发展——以重庆南岸区集团化办学“1+N”模式为例

习近平总书记在党的二十大报告中指出:要加快构建新发展格局,着力推动高质量发展。高质量发展有利于实施科教兴国战略,有利于加快教育强国建设。重庆是最年轻、面积最大的直辖市,市教委提出了促进义务教育优质均衡发展的新举措,确保基础教育更加包容、更加公平、更高质量发展。独特的教育品牌是重庆城市文化的命脉,教育创新支撑起重庆未来发展的希望,城乡协同发展促进城市教育现代化,从而发掘出更为广阔的教育前景。我们要以此为契机,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。重庆市南岸区坚持“为党育人,为国育才”的初心使命,以“书香南岸,幸福教育”为发展愿景,为推进新时代南岸教育的高质量发展,致力于集团化办学“1+N”模式的实践研究,着力以城市学校优质的教育资源辐射并带动全区农村及薄弱学校的均衡发展,以创建全国义务教育优质均衡发展区为抓手,进行一系列有效的实践尝试,并取得一定的成效。

幸之,在最美的年华遇见你——重庆市农村义务教育“种子教师工作坊”第二阶段培训小结

怀着满满的期待与崇高的敬意,不远千里,我们一行五十一人来到上海师范大学,参加小语国培种子教师工作坊第二阶段培训.短短十五天,我受益匪浅.上师大专家们大胆前卫的观念、鲜活贴切的讲授以及深厚的人文底蕴让我折服.他们对课程的高端思考,对教学的前沿理念把握冲击着我已有的课程观念.他们对学术研究的严谨态度和治学精神令我动容,对语文教学的执着追求和独到见解让我叹服……

写好倡议书的几把尺子

倡议书是生活中常见的应用文。要写出观点鲜明、有号召力的倡议书,写好倡议内容很重要。除了教材中讲到的“格式正确”,老师再送你几把尺子,助你在“社区文明大倡议”活动中脱颖而出。

“狗狗文明行”倡议书

亲爱的“汪星人”们:狗狗是人类最亲密的朋友,它们成为我们生活中不可或缺的一部分。然而,生活中许多不文明的养狗行为对他人造成了很大困扰。最近,成都崇州一凶猛大狗袭击两岁小女孩致伤,这事更是引发了人们对狗狗的强烈不满。

问题驱动的“身边的算法”教学设计与实施——以“猜数游戏”单元为例

本文以“猜数游戏”单元为例,探讨了《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中的“身边的算法”模块的校本化实施。作者从课标分析、教学内容、学习对象、育人价值和设计思路五个维度,详细阐述了如何通过身边的算法,培养学生的计算思维和问题解决能力。

从自由到限制的小学低段美术教学的改革策略

该文探讨了小学低段美术课堂教学中教师对绘画材料、绘画方式和作画时间等安排的限制,从而有效提高课堂教学效率,增强学生作品画面的形式美感,使学生能够在一种潜移默化的氛围中学习美术知识、形成美术素养。

信息技术在小学低段语文写字教学上的运用探究

本文探讨运用交互式白板和希沃授课助手在小学低段语文写字教学中如何帮助学生观察,帮助学生突破写字重难点,搭建互动交流平台,养成良好写字习惯。

小学科学课学法优化的路径探索

小学科学是一门深奥有趣的学科,而在小学中科学教育又是教育的一个阴影地带,处于不上不下的阶段。长期以来,学生基于对语、数、外学科的重视,常常忽略了科学教育,不重视科学教育。因此,如何让学校重视科学学科、学生重视科学的学习,是众多科学老师不得不面临的重大问题。本文从优化学法的角度,探索科学课堂有效的教学路径。

基于信息技术的小学数学翻转课堂教学模式研究

随着信息技术的发展和新课改的不断深化,基于信息技术的翻转课堂教学模式因其特有的优势和显著的教学效果,逐步在国内学校和教育机构得到广泛研究和应用。本文总结了翻转课堂在小学数学教学的研究及应用现状,分析了翻转课堂与传统教学模式的区别以及翻转课堂课程设计原则,讨论了翻转课堂在小学数学教学中的优势,针对目前存在的问题提出的针对性提升措施。

运用信息技术把小学语文带进生活的探索——以中国传统节气为例

信息技术的发展,城市的进步,学生们更多地因为种种原因与自然逐渐有了距离。语文作为一门与生活极为贴近的学科,尤其是在小学阶段,在学生们尚且还在认知世界的阶段,也应当在方法上前进运用信息技术来指导学生的日常学习。除此以外,也要引导学生们更加关注生活,让学生能够在学习中观察自己的日常生活,在日常生活中获得更多的学科知识。本文将以中国传统节气为例,思考运用信息技术将小学语文与生活结合起来的方法,以期能够给更多同僚以借鉴。

思维导图助力小学一年级语文复课教学策略

一场疫情,让半学期的学习阵地从课堂转向了家庭,从线下转换成了线上,从面对面变成了隔空感应。当孩子们再次踏进校园,回到熟悉的教室时,作为教育者,不得不认真思考线上线下教育的衔接和融合。思维导图是引领自主思考、自我学习成长的有效工具,在教学中发挥了重要作用。

小学语文作文教学有效性策略探究

新课程改革要求小学语文教师要加强学生的语文综合应用能力,而学生的写作能力是语文综合应用能力的重要决定因素之一,因此教师应积极探索科学有效的教学策略引导学生掌握更多的写作技巧从而通过增强写作能力来提升语文综合应用能力。为此笔者从“写作兴趣”、“写作技巧”、“表达能力”这三方面,对小学语文作文教学有效性策略进行深入探究。

浅谈如何将传统文化教育融入小学语文教学

语文作为学生从小到大基础课程之一,从小学就已经被给予充分的重视。中华文化博大精深,在语文教学的过程中,学校和教师也应该要积极将传统文化融入语文教学过程中,让小学生对传统文化有所了解。本文以人教版语文教材为例,就将传统文化和小学语文进行结合这一策略进行了分析研究,希望能给相关教师一些帮助。

“布布”的幻想世界

牛仔裤做的大帆船、奶奶的花布/袄做的洋娃娃、黄豆做染料的时尚手提包……你能想到让这些旧衣破布重获新生的是一群小学生吗?这些闪耀着创意光芒的艺术作品,每一件都“布同繁想”。自从重庆市南岸区长生小学“布同繁想”工作坊布艺手工课开班以来,它便成了同学们最喜欢的课外课程。同学们说,在这里不仅学习了传统手工制作方法,还在探寻废旧布料循环再利用的过程中,提倡了环保,弘扬了传统文化。

那次玩得真高兴

去年五一节,我们全家一起去了“乐和乐都”游乐园玩。那次玩得特别开心,至今让我记忆犹新,回味无穷。

和风细雨，润物无声——我的教育故事

爱别人是伟大的，被别人爱是幸福的。孩子在内心世界里，总是幢憬着被所有的人爱。我也曾用自己的拳拳爱心，演绎过一个个感人至深的真情故事。在我的班主任生涯中，有一个学生让我至今难忘。四年级时，我们班来了许多的新同学。在众多的孩子中，一位名叫彭莹的小女孩引起了我的注意：矮矮的个头.

五上第三单元“缩写故事”佳作《猎人海力布》缩写

从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人,大家都非常尊敬他。有一天,海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇,他急忙救下小白蛇。小白蛇告诉海力布,她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩,小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他,龙王嘴里含着一颗宝石,拥有那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道,如果对别人说了,他就会变成一块石头。

封面回来了

一天,我拿到了新一期的“小创”。我把杂志翻过来翻过去,总感觉哪里怪怪的。忽然,我听到一个同学大叫道:“‘创新作文’的封面不见啦!”噢,我说怎么怪怪的,原来这期杂志没有封面呀!咦?我怎么感觉到了一股强大的吸力,直把我往杂志里吸?“啊啊啊啊啊!”我终于控制不住自己,被吸到了“小创”里。