成都皮影戏发展现状与传承策略研究

溯源成都皮影戏的历史发展轨迹,分析其主要艺术特点,阐述其传承发展所面临的困境,思考其传承、传播与发展路径。

2022年高考“空间几何体”问题聚焦

下面以2022年高考题为载体,探究空间几何体问题的类型,以及求解的思维方法,希望对同学们的学习有所帮助。聚焦1:旋转体的体积或表面积的计算例1(2022年高考全国卷)甲、乙两个圆锥的母线长相等,侧面展开图的圆心角之和为2π,侧面积分别为S_(甲)和S_(乙),体积分别为V_(甲)和V_(乙)。若S_(甲)/S_(乙)=2,则V_(甲)/V_(乙)=()。

虚拟现实技术支持下高中化学实验教学的开展

在高中教育阶段，化学课程是理科综合的重要组成部分。但化学是一门以实验为基础的学科，在我国当前的高中化学教学中，实验一直是化学课程的短板。虚拟现实技术的出现对高中化学实验的改革具有重大意义，基于沉浸感、交互性、构想性等特点的虚拟现实技术将有助于学生的实践能力以及学习兴趣的提升。为此，通过分析当前我国高中化学实验教学的基本情况以及存在的问题，结合虚拟现实技术来探讨高中化学实验教学的开展，以期对提高我国高中化学实验教学质量的途径有所启发。

浅析高中英语教学中文化意识薄弱问题

本文对现今新课改背景下的高中英语教学中文化意识薄弱的问题进行探究和分析,发现教师存在使用教材不灵活、文化教学深度太浅显、教学方式单一和乏味,以及文化差异被忽视的问题,从而从更深层次解析高中英语教师文化意识薄弱的基础上,提出了一些文化意识培养的观念,有助于解决高中英语教学中的文化意识薄弱的问题。

新形势下做好农村初中班主任工作的对策分析

教育是一个亘古不变的话题,无论何时何地,教育都是国之根本,因此教育问题值得每一个人思考并为之努力。中国是一个农业大国,因此农村的教育成果直接关系到整个国家的未来。新的形势,对农村教育工作提出了更高的要求,班主任作为班级的组织者、领导者,以及教育工作的协调者,也面临着更严峻的挑战。班主任的管理能力如何提高,日常教育工作中出现的问题应该如何解决,成为了新形势下初中教育的重要问题。

浅谈乡村小学高段语文阅读教学

阅读是学生与文本之间的对话，它体现了语文的工具性与人文性，对于学生而言具有重要的意义。小学语文新课程标准也指出：阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。然而，在乡村小学高段语文阅读教学中，却不可避免地存在着一些问题，影响了阅读教学效率的提升。本文据此提出了乡村小学高段语文阅读教学的策略。

浅谈高中历史课堂学科核心素养培养的尝试

学科素养是学科课程的立足之本，随着全国新课改的不断深入，高考形式的不断变化，对历史教学也越来越高。如何把高大上的学科素养变成接地气的学科素养，就显得尤为重要。

高中化学高效课堂的训练与思考

高效课堂被形象地描述为“知识的超市,生命的狂欢”。它属于有效教学的范畴,是相对于负效课堂、无效课堂、低效课堂、有效课堂而言的,也被称为“理想课堂”。从这个意义讲,高效课堂是一种追求和目标。课堂高效之高效:即以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。

研究初中化学概念学习的重要性及学习策略

本文主要以初中化学概念学习的重要性及学习策略为重点进行阐述,结合初中化学概念学习的重要性为主要依据,从对概念导入进行科学设置,激起学生对概念学习的兴趣、注重讲解关键词,加深学生对化学概念的理解、创建章节之间的联系,对化学概念进行全面深入理解、在练习中利用概念,巩固对化学概念的理解这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升学生的化学学习能力和思维能力,为学生以后的化学学习奠定坚实基础。

对比实验培养中学生化学素养

随着现今新课程改革速率的逐步加快，教学内容及教学模式出现了较大的变化，作为化学老师，应及时转变自身的教学观念，紧跟时代的发展步伐，利用多种教学方法调动学生们的学习积极性，促使学生主动参与教学活动，从而提高教学质量。本文简要分析了在实验教学期间，利用对比教学方法培养学生化学素养的措施，增强学生们的思维才能，提高学生们的探究能力，提高学生们的动手能力，目的在于进一步提高教学质量及效率，为学生以后的学习及发展夯实基础。

高中数学教学中学生解题能力的培养策略

高中数学是一门理论性很强的学科，它涉及的知识繁杂分散，给学生的学习带来一定的阻碍作用。传统的高中数学忽视了对学生解题能力的培养，导致学生的数学思维能力发展比较弱，这与新课程改革的目标不相符合，教师在高中数学教学中应该创新教学模式，培养学生的解题能力，促进高中数学课堂教学效率的提升。

怎样提升高中英语阅读效果

在许多有关英语的测试中，阅读理解基本上都是最主要的部分，占有很大的比重，这正体现了英语阅读能力在评估学生英语语言学习水平中的重要作用。然而，在当下的英语教学中，往往英语阅读的教学资源等投入较高，而学生的学习成果却体现一般，这是一种很普遍的现象，在高中的英语测试中，阅读理解的得分率也不是很理想。

如何提高中学历史教学效果

随着课堂教学改革的不断深入，我们越来越意识到学生在教学中主体地位的重要性。为了创造高效的课堂，把教师的教和学生的学有效地联系在一起，我在中学历史课堂教学中实行了以学案导学为载体的课堂模式的探索，下面就谈谈我在导学案使用中的一些实践和思考。

浅谈初中物理“动手动脑学物理”-新课标的重要环节

在新课标人教版初中物理教材中,设计了“动手动脑学物理”这一环节.在这一环节设计了大量的构思新奇、贴近学生生活的小实验、小制作,仅八年级下册就设计了25个.这些小实验、小制作,是让学生自己设计、自己找实验用品、自己动手、自己总结的简单易行的实验,为学生提供了大量的动手、动脑机会,对培养学生的观察能力、自己获取知识的能力以及分析问题解决问题的能力大有益处,弥补了课堂教学的不足,对全面提高物理教学质量、落实新课标有着重要的意义.

新课改下怎样提高高中地理教学效率

高中地理新课程理念指出，要借助地理教学培养未来公民必备的地理素养，满足不同学生的地理学习需要，重视对地理问题的探究，强调信息技术在地理学习中的应用，注重学习过程评价和学习结果评价的结合。因此，在实际教学中，教师要立足于地理教材，从学生已有的经验出发，切实贯彻地理课改理念，以促使学生获得全面健康的发展。

高三化学如何进行总复习--以“常见气体的制备”为例

高三化学复习课怎么上？高三化学复习课的魅力何在？笔者在执教“常见气体的制备”高三总复习课时做了一些思考与探索。

初中英语话题式复习法的实践与思考

温故而知新,可以为师矣。在初中英语教学活动中,复习是必不可少的一个环节,通过复习,一方面可以温习旧知识,加深学生的印象,同时还可以在复习中有新的启示和发现,因此对于学生的英语学习十分关键。在目前英语教学过程中,教师采用各种教学方式来加强复习教学,话题式作为其中的一项,以更加灵活的方式受到师生的喜欢,首先,话题式复习法解除了学生复习的疲劳感,不再是围绕枯燥的单词或是语法进行复习,将这些都融入话题中,让学生综合起来复习,效果更好;其次,通过话题式的复习方法,可以同时强化学生的英语听说读写的能力,对他们英语综合水平的提升帮助很大。下文我就针对初中英语教学中如何开展话题式复习发展开阐述。

高中生数学在线学习过程中的心理调适研究

疫情的到来促使我们的教学方式发生了很大改变,学生开始从传统课堂学习向在线学习转变,基于不同地区在线教学方式的不同,学生的学习平台也呈现了多样化的样态,这对学生的学习带来了很大的影响。我们不仅仅要关注学生在线学习中的学习情况,更要探寻其心理状态,并基于学生实际情况采取合适的调整措施。文章结合自身教学实践,简述了在线学习中关注学生心理问题的重要性,分析了高中生在线学习中要调适的问题,并对学生在线学习中心理调适进行了有效研究,以希望可以给相关教育工作者以借鉴。

浅谈新课程下高中语文讨论法教学策略

新课程改革正在深入,很多学生在高中语文阶段,已经对高中语文产生害怕、抵触的情绪,这给教师在开展高中语文课程时增加很多困难。怎样在短短的上课时间之内教给学生更多的知识,这就要求教师要有效授课,在仅仅的四十五分钟上课时间之内,尽量减少无效教学,增加有效教学。教师们也多由以前的“满堂灌”转化为关注学生、鼓励学生个性化解读上来。这是教育发展进步的表现,也是新课程改革的必然要求。而讨论法作为一种课堂教学方法,灵活、热烈,调动学生学习积极性,增进了学生间的互动交流,受到了广大教师的关注。

新时代初中班主任管理的策略探讨

初中阶段是孩子们成长发育的重要阶段,也是孩子叛逆的重要时期。在这个阶段,每个班的班主任对其班级的管理就发挥着非常重要的作用。在对班级进行管理时,班主任所扮演的角色就相当于每个孩子的家长,需要关注孩子们的日常与学习。因此班主任在对班级进行管理时,为了提高对班级的管理能力以及让孩子们在一个良好的环境中成长和学习,就要对其管理方法做出相应的改进。