基于核心素养下小学数学创新教育的方法探索

本文从开展创新教育的内容、方法、模式的探讨。以课堂引领、以活动促成长,进一步推动小学数学教学中创新教育;强调突出课堂为核心,用制度保障创新;始终以理论知识武装大脑,做到理论联系实际。

小学语文教学中的课堂提问艺术

课堂提问是师生交流对话、共同发现、理解知识的重要途径和必备手段。好的课堂提问是一门艺术,具有增进师生交流、激发学习兴趣、启迪学生思维等教育功能。本文就小学语文教学中的课堂提问艺术进行探讨。

小学数学课堂容易忽视的“计划”

教学计划往往是学情分析、教材分析、教学目标、教学措施、教学进度,但要想短暂的四十分钟产生清晰有效的思维提升,作为教育者的我们必将在之前从全局中千思万想,从细节里千锤百炼。

浅谈培养学生空间观念的策略

空间观念是数学课程中的重要内容之一.培养学生初步的空间观念、发展学生的空间观念,对培养学生的实践能力和创新精神具有十分重要的作用,根据学生的心理特点和认知规律,采取以下的教学策略.

在“核心素养”下促进数学课堂教学有效性性探究

本文思考在“基于标准的教学”下什么样的教学是有效的,怎样把握数学课堂的“浅”,使课堂教学更加有效性。

从问题入手 打造实效数学课堂

论文通过数学教学中的具体案例,从问题入手,明确指出教师在新课程理念的指导下,应着重培养学生的问题意识,让学生在自主参与、自主探索的学习过程中积极主动提出自己的新观念、新思路、新方法并运用数学的思维方式进行思考.在学习和运用过程中增强学生发现问题、提出问题、运用问题、解决问题的能力,提高课堂教学的实效性.

加强题组练习提升学生思维

在分数应用题练习中,利用题组练习的方法已为广大教师所认同。实践证明,这种练习有利于学生掌握分数应用题的知识结构,有利于学生新旧知识的联系。也体现了练习的层次和系统性,从而发展了学生的逻辑思维能力。现就这个话题,谈谈自己的看法,仅供参考。