怎样从小学开始培养学生自主学习的习惯

新课程改革给数学教育注入新的血液，同时也给全体数学教师带来了挑战。我们现在的教就是为了学生今后的自学。这就需要我们的课堂教学要重视认知目标的完成，能力的训练，情感意志、态度观念以及良好个性品质的培养。需要在课堂教学中为学生创设自主学习的时间和空间，让他们深层次地参与教学活动的过程，并注重培养学生的独立意识、自信心、主动性、创造性，使他们学会学习。

小学数学教育与信息技术手段的融合研究

数学以其极强的抽象性和逻辑性通常被学生视为“恐惧学科”。随着科技的不断发展,信息技术逐渐走入数学课堂并与其相融合。因此,充分运用信息技术教学手段不仅可以有效解决数学知识本身所存在的抽象性和复杂性,还可以促进学生数学综合能力的发展。

小学语文寓教于乐的教学方法

小学语文教学应顺应新课改趋势,目前的语文课变得更加丰富多彩,更加注重课堂中氛围的调动,重视寓教于乐,总体上取得了一定成效。然而,由于小学语文教学寓教于乐刚刚起步,在各方面的探索都显得十分缺乏。这主要体现在小学语文的教学目标和教学内容不够明确和有序,枯燥的知识和学生兴趣无法有效结合。不少学校没有建立起正确的观念,这导致小学语文寓教于乐教学成为一种点缀而无法真正得到有效的落实。

聆昕春天的声音

春意浓浓的下午．我带着自己精心设计的教案走进教室。这是口语交际课《春天来了》。开始上课了，我声情并茂地导入新课，为了给学生一种身临其境的感觉。我利用多媒体课件，为他们创设了春天的情景。我满以为这现代化的教学手段．加上我充满激情的课堂语言、生动变化的动画效果．一定能拨动孩子们心灵的琴弦。但我却发现孩子们的兴趣并不是我想象中的那样高涨，只有一小部分同学在看大屏幕。大部分同学都在东张西望，根本顾不上听我讲课。

在新课改中怎样让语文教学更实效

语文教学更加有效,需要教师充分了解学生,熟悉教材,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,有效教学,要求教师根据新课标提出综合性学习的要求,加强与其他课程及生活的联系,促进学生语文素养全面发展.

把新课标中有感情地朗读课文落到实处

课标要求学生具有独立阅独能力,要求正确、流利、有感情。认识与情感的统-,才能读出感情。学生要深入感受形象,体验情感,自读自悟,交流体会、相互启发。

让学生以自己的口吻和想象写作文

新课标要求:小学生能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法;能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言能力。所以在实际教学中,激发学生写自己想说的话写想象中的事物,来开展学生作文练习。

浅谈小学生数学学习兴趣的激发策略

在小学生学习过程中,兴趣是最为重要的动力。本文首先论述了小学生数学学习兴趣的激发意义,然后提出了一些小学生数学学习兴趣的激发策略,具有重要意义。