如何通过小学篮球教学来贯彻体育教学的核心素养

篮球作为一项讲究团队合作意识的体育运动项目,不仅可以提高学生运动协调能力,还有助于他们的诸如涵盖集体意识等“核心素养”的养成。

怎样高效进行小学英语语音教学

语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础.学习英语必须从语音开始,没有语音就没有口头的交流.良好的语音能为英语进一步学习和学生的预习能力、自学能力打下基础.因此语音教学它直接关系和影响到小学英语教学目标的实现.在小学英语课程标准也明确提出了＂二级要求＂中的语音要求（1）知道错误的发音会影响交际;（2）知道字母名称的读音;（3）了解简单的拼读规律;（4）了解单词有重音;（5）语音清楚,语调自然.然而,在现阶段的小学英语教学中,语音教学并没有引起足够的重视.笔者针对教学过程中发现的问题,进行分析研究,并提出一些建议.

怎样指导小学生深入文本寻找练笔有效落点

“读书破万卷,下笔如有神”,这是唐代大诗人杜甫写的名句,叶圣陶先生说: “阅读是吸收,写作是倾吐。”古往今来,读书与写作之间密切的关系是被众多名家认可的。然而在平时的阅读教学课上,我们发现教师普遍存在重“理解”,轻“运用”的现象。即注重词句、课文内容的理解,忽视了学习语言表达的形式,忽视了从读中学写。作为语文教师,应充分挖掘课本资源,寻找随文练笔的落点,为学生开辟广阔的写作训练空间。

怎样上好小学信息技术课

21世纪是信息技术的时代,信息技术迅猛发展和普及,不断改变着人们的生产、生活方式。为了适应社会发展的需求,信息技术课成为了小学的必修课程,如何上好小学信息技术课,无疑成为了小学教师的最大挑战和考验。

如何培养小学生的语感

小学语文课堂教学中培养学生的语感具有重要的现实意义.学生语文水平的提高不能依靠教师对词法、语法、章法的讲解讲出来,也不能依靠教师对课文的详尽分析分析出来,学生语文水平的提高,只有在学生听、说、读、写的实践活动中才能实现,只有在学生自身主动参与的语文课.语文教学应该摒弃繁琐分析,注重感悟.让学生在教师启发、诱导和鼓励下,自己用心去思考语言文字的内涵,去咀嚼语言文字的滋味,去体验语言文字中蕴含着的思想感情.

如何进行小学生英语听力能力的培养

义务教育英语课程标准中指出:义务教育阶段的英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,及学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展,为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。