小学数学教学中培养人文素养的途径和方法

小学科学教学是小学教学体系中的重要组成部分,也是促进小学教学的素质教育的重要手段和途径。教师在对小学生进行科学知识的启导和传播的同时,也为学生的科学素质的培养提供了重要的契机。本文将探讨小学科学教学的任务,从而提出科学教学中素质教育的相应培养方式和培养目标。

提高小学生正确解答应用题能力的策略探究

小学生普遍存在应用题难入手的问题,解题正确率极低。怎样才能破解这一难题呢?可以借鉴语文学科阅读教学的一些做法,也就是要让学生养成阅读应用题的习惯,掌握正确解答应用题的方法。通过课堂上的教学实践,总结了“读、说、勾、列、编”五步策略来提高小学生正确解答应用题的能力。

数形结合思想在数学教学中的运用

数学思想蕴含在数学知识形成、发展和应用的过程中，是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括，如抽象、分类、归纳、演绎、模型等。数学思想是数学教学的核心与精髓，教师在讲授数学方法时应尽量反映和体现数学思想，让学生了解和体会数学思想，提高学生的数学素养。