怎样借助数学培养小学生有效思考的习惯

良好的习惯使人受益终身，为此，从小培养学生有效的思考习惯是极其必要的。数学是一门周密、与实际生活联系密切的学科，对培养学生的思考能力与解决问题能力大有裨益。因此，在新课程改革背景下，小学数学教师应当加大改革力度，提高教学的有效性，重视学生有效思考习惯的培养。

浅谈多媒体手段在小学语文教学中的合理运用

多媒体信息技术的应用,不断地丰富教学内容,使得教学向着创新型的教育形式发展.笔者结合教学实践,在分析多媒体技术应用于小学语文教学的优势的基础上,阐述了多媒体手段在小学语文教学中的合理运用实施策略.

浅谈如何创新小学语文课堂的导入形式

艺术化的课堂导入,可以在第一时间激发学生的学习兴趣,让学生自然、轻松地进入课堂学习状态,使课堂教学事半功倍。因此,作为小学语文教师,必须要注重课堂导入技巧的创新。

基于计算能力提升的小学数学教学方法与途径探究

随着新课程的深化改革的进一步深化,越来越多的学校和家长逐渐开始重视小学数学的计算能力培养,通过计算能力的提高,做到举一反三,充分开发和训练学生数学能力。这也对小学老师提出了新的要求,教师必须做到与时俱进,不断更新自己的教案和课堂教学内容,充分利用新技术、新方法、多渠道的方式,对每个学生的教学做到有的放矢,真正提高学生的数学计算水平,无论对将来的升学还是工作都将起到重要作用。

开展小学语文课外活动的策略分享

在开展语文教学活动时,我们如何才能培养出有人文素养与语言素养的学习者呢?我认为就需要改变学生的学习习惯,让学生能够适应碎片化的信息时代,进而在课外应用语文知识。我们已经拥有了一个信息化的学习空间,即使是小学生也不能仅仅应用课本来完成语文学习。他们已经身处一个信息爆炸的新时代,对于小学语文教育者而言,我们与学生同处于这样的信息空间,引领学生在课外开辟学习平台,已经成为了必然。尤其是在经过2020年初的新冠病毒疫情之后,我们有了线上教学的体验,我们可以为学生设计更多的课外学习活动,让小学生有深化学习语文知识、应用语文知识的契机。本文就对此进行了分析。

依托教育信息化,促进小学语文教学中立德树人目标的实现

作为新时代的教育者,我们无疑是幸运的,我们见证了社会大环境与教育大环境的转变。我们可以不断地推进新课改,进而让自己的个性化需求得以展现,我们可以结合学情来打造自己理想中的教育平台。当然在这一过程中,教师作为最活跃的教育元素,会激活更多的教育元素,让整个教育大环境不断地优化,让学生成为最大的受益者。在开展小学语文教学时,我们不仅仅可以教给学生丰富的知识,我们还可以将现实生活展示给学生,让学生在一次次的“有感”过程中,不断地发生改变。期间我们要促使学生拥有良好的品德修养,让小学生能够实现“五育并进”。在我看来,只有将立德树人目标融入小学语文教学目标,小学语文教学才能回归“本色”。而实现这一目标的过程中,教育信息化的推进可以为教师提供极大的帮助。

小学生语文阅读能力的提高之我见

新课标的推进和实施,促使课堂教学改革的速度在不断地加快,各个教学内容之间更加紧密地联系起来,真正开展更 为高效的教学创新。对于小学语文学科来说,阅读、写作等方面有着密切的关系,只有协调好各自的关系,加强对学生的引导, 才能确保学生阅读、写作能力的不断攀升。本文以小学语文阅读教学为探索内容,致力于小学生阅读水平的提高中,结合具体的 文章,有计划的进行引导,传授给学生科学的阅读方法,帮助学生进行提炼,从而保证小学语文阅读课堂教学效率的提升。

浅谈新课改背景下的小学数学教学

在当前的社会大环境中,教育理念的翻新速度越来越快,这与我们进入信息爆炸的时代有关,但是,也与人们对于学校教育越来越关注有关。通过观察我们可以发现,在当前的学校教育空间中,我们会关注现代教育治理体系的构建,我们会关注核心素养教育目标的实现,当然还包括简约生本课堂的构建,创客平台、共享平台的构建。在这样的教育环境中,学生有了更为优化的学习空间。在小学数学教学实践中,我们要让学生感受到生活大环境需要数学型人才,让学生明了数学影响的是他们的思维,数学知识的学习不能依靠题海战术。可见,我们要想优化小学数学教学,就需要遵循新课改,在“变”的过程中让更多的教育资源进入小学生的数学学习平台。

小学数学教学中如何培养学生的模型思想

伴随着新课程标准的在全社会的推行,帮助学生建立模型思想就已经成为了现在小学数学教学的主要课题。对比别的科目,学习数学比较枯燥,培养学生的模型思想就是个有效途径,它的生动形象特征有助于学生更好的明白并牢记相关的数学知识,有助于激发他们的学习数学的动力,从而可以为把数学这个主要科目学好提供了便利。此文指出了现在小学数学教学中的种种弊端,提出了一些培养学生模型思想的有用方法,希望通过这些可以有效的提高小学数学教育质量,推动教育事业的不断进步。

有效开展小学体育大课间活动的策略探究

小学体育大课间活动是身体锻炼的重要成份,反映出学生的精神风貌、组织纪律性、团结合作的集体主义精神以及良好的校风和学风,是学生综合素质的体现。虽说大部分农村学校缺乏运动场地和运动设施,但如果能够因地制宜精心设计活动方案,大课间活动一定能够顺利开展,并取得良好效果。

加强和改进小学法治教育的途径与方法探究

培育未成年人法治精神,引导未成年人树立法律信仰是中小学法治教育的重要任务。理解课程要求,加强师资建设,发挥课堂作用,不断研究与实践小学法治教育的途径和方法。

关于课堂互动模式在小学交际英语教学中的应用分析

随着新课改的不断深入,小学英语教学的目标愈发注重对学生交际应用能力的培养,在小学英语课堂教学中引入互动模式可以有效的锻炼学生的交际能力,使其更好的掌握所学的英语知识并运用于实际中。本文重点探讨课堂互动模式在小学英语教学中的应用策略,为我国小学英语教育更好的发展建言献策。

怎样提高小学数学课堂效果

成功的教学都必须有学生积极的参与,只有教师的教是远远不够的,只有学生主动的学,有兴致地学,才能取得教学的成功。因此,在小学数学课堂教学中,教师要真正把学生当作学习的主人,努力创设机会,创设学生主动参与学习的空间,引导学生参与学习的全过程,让数学走出书本,走近生活,使学生智力、能力得到协调的发展。

怎样提高小学数学的教学效果

全日制义务教育《教学课程标准》中课程具体目标明确提出:要让学生初步学会从教学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。“形成解决问题的基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力和创新精神。”基于这样的认识,我在教学中进行了初步探索,获得了一些粗浅的认识。

如何创设有效的数学教学情境

创设有效的教学情境,提高课堂教学效率,有六种策略:创设生活情境、问题情境、故事情境、游戏情境、动手操作情境、竞赛情境。创设恰当的情境,就能吸引住学生,唤起学生的求知欲望,燃起学生智慧的火花,使他们表现出极大的自觉性、积极性、创造性。

如何营造科学课的教学情景

创设良好的科学课教学情景，是达到科学课程高效课堂的有效手段。通过营造问题情境、互信情境、生动有趣味的情境、探究氛围的情境来达到目的。