注意保护学生的人格尊严

正讲得津津有味的李老师，突然发现坐在最后一排的小方正在搞小动作。于是李老师中止了上课，用目光紧盯小方，希望他能感觉到来自讲台上的压力；班上其他同学也发现了异常，都纷纷扭头去看，问题在于小方玩兴正浓，对于老师的态度他浑然不知。于是李老师做了一个瞄准的动作，粉笔头准确无误，击中“目标”。在老师的批评和同学的哄笑声中，小方低下了头。

怎样通过教材中的插图来培养学生的历史素养

历史插图作为一种直观教材,是初中历史教材的一个不可或缺的重要组成部分。其在激发学生学习兴趣,帮助学生理解和掌握教材的重点和难点,培养学生的想象力、观察力和历史思维能力等方面都发挥着巨大的作用。