班主任工作之我见

一个班集体好比一个大家庭,只要每个成员之间齐心协力,就可以营造一个温馨、上进、团结的班集体。作为班主任应该做好以下几点:要有一颗炽热的爱心,要注重为人师表,要工作勤勤恳恳,还要坚持公平民主。

新课标下的课堂四要素

新课标下的教学要求,对我们教师提出了更高的要求,那就是我们要想尽办法充分利用课堂四十分钟,提高课堂效率。而上好每一堂课又是落实新课标的最佳途径。在这个前提下,我对一个英语老师应如何备好一堂课的四个基本要素:备好教材,备好学生,备好教法,备好学法,做出了认真的思考。

复述让课堂教学更高效

在课堂教学中,使用复述的教学方法,比课前预习给学生列出问题有效很多。本文总结了作者在英语教学中的经验,主要讲述了复述的涵义、意义、技巧,希望能给与同行一些借鉴,使课堂教学更加高效。

浅析高中数学教学中影响学生成绩的原因及对策

高中数学是一门抽象性和逻辑性都较强的学科。学生们在学习的过程中会发现高中数学教学和初中、小学的数学教学是有一定的差距的。很多在初中阶段数学学习较好的学生到了高中却不能很好的开展数学学习,导致数学成绩不理想。我认为高中数学成绩的提高应从入门开始着手。本文从高中数学的教学实际出发,具体分析了影响高中学生数学成绩的主要因素和解决对策,供大家参考。

高中数学教学心得分享

数学教学是学生从小就认真学习的主科,在高中学段,学生已经拥有了丰富的学习经验,也有了深厚的学习情感。但是,当他们遭遇高中数学教学实践时,往往还是心存畏惧。那么,是不是高中数学必须是“难学”科目呢?是不是在高中数学学习实践中,要想实现高效化教学目标,就只能是“事倍功半”的加倍下苦功夫呢?通过观察我们可以发现,在高中数学教学实践中只要方法得当,教学氛围也可以是轻松自然的,教学方法也可以是精彩多样的,教学效果也可以是“事半功倍”的。

尊重学生要从细微处做起

尊重他人的核心是平等，是对他人人格的承认与尊敬。尊重他人，应该是发自内心的诚意，“诚于中而形于外”。尊重他人不是对别人的恩赐．而是他人应获得的一种权利。教育工作也不例外，作为教师，如果不尊重学生，也就得不到学生的尊重，那么我们的教育、教学就达不到预期的效果。甚至根本就没有效果。可见，在教育中懂得尊重学生也是一门非常重要的学问。从细微之处做起．关系到教育的成败问题。本文笔者简单围绕尊重学生从细微处做起展开分析。

如何提高初中信息技术教学效果

笔者在本文中讲述，初中计算机信息技术教学中，通过激发学生学习计算机的兴趣，以学生为主体，老师精讲多练，学生多加应用，从而提高学生学习计算机的知识和技能。

利用等差巧解题

例1、解方程√3x-2＋√x＋3=3．

用单位圆巧解函数最值

单位圆直观形象，利用它可以巧解某些函数最值问题。 1斜率型 例：求函数y=2sinθ-2/cosθ-3的最值。

高中地理教学中的创设问题措施研究

俗话说得好,好的开始就是成功的一半,应用问题探究式进行教学,如何创设情境,提出问题就显得非常重要了。爱因斯坦说过,提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅仅是一个教学上的或试验上的技能而已,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度看旧的问题,却需要创造。在高中地理中学生学会创设问题情境既有利于问题情境的宏观驾驭,又利于微观操作。

浅谈高中历史教学中情境教学与情感教学的结合

历史学科作为一门人文类的教育学科,其对于教学的要求不仅仅是历史知识的了解与积淀,其还要求对于学生人文素养的培养有一定的作用,因此历史学科教学中应进行一定的情感教学,培养学生的综合素质,为学生的今后的发展打下一定的基础。同时运用情感教育也能很好的培养学生的爱国主义情怀,并且能将情境教学很好地应用于其中,使得高中历史的教学水平与学生学习效果都能得到有效提高。