极限思维在初中物理解题中的应用

极限思维在物理学发展上具有十分重要的作用,很多物理学家都是利用极限思维来发现、证明了物理规律.在初中物理解题中,教师可以引导学生利用极限思维来进行解题,也就是将某一物理量假设为极限状态,然后进行问题处理,可以将复杂的问题简单化,有助于学生对物理知识的理解.

浅谈语文教学中游记类文章的教学方法--以《壶口瀑布》为例

《壶口瀑布》选自八下的游记单元,许多教师将其上成写作课、语言鉴赏课、甚至视频欣赏课,笔者却认为既是游记,就要上出游记的特色。于是突破传统的鉴赏模式,从一张普通的门票导入,带领学生领略作者的所至、所见、所感,并在“旅行”最后,将自身所感创作成一首小诗,附在壶口瀑布门票上。在一堂课中调动学生的鉴赏、朗读、写作能力,为游记教学做出新的尝试。

新课改下的初中美术鉴赏教育探析

初中美术鉴赏教学主要强调对美术作品的分析与解读,学生需要通过对美术作品内涵的深刻剖析,获取有价值的信息,并且在接触美术知识的同时,获得深刻的审美体验,真正实现审美能力的不断进步与发展,为创造力的提升奠定基础。文章简单分析了新课改下初中美术鉴赏教学存在的不足,结合笔者美术教育工作经验,提出了新课改下初中美术鉴赏教学的有效策略。

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阅读教学作为整个语文学科教育的核心部分,承担的不仅是教孩子认识一扇'窗',而是教孩子能推开这扇'窗'学会欣赏'窗'外的美景,进而打开门,走向更广阔的'世界'。一、裸读:开启阅读之'窗'的钥匙何谓裸读?裸读是指学生在进入文本前,不受任何背景资料的影响,不被教师任何具有指示性的问题束缚,用最朴素的心灵走进最原始的文本,以实现纯净心灵的碰撞。