基于图书馆资源配置背景下儿童分级阅读行为模式研究

随着信息技术的快速发展,幼儿的阅读能力越来越受到社会的重视,幼儿阅读也逐渐成为培养幼儿综合素质的一种重要方式。分级阅读作为一种促进儿童个性化阅读和科学培养阅读兴趣的有效途径,近年来在国内外引起了广泛的关注。本文对我国目前图书馆资源配置、儿童分级阅读服务现状和存在的问题进行了分析,并提出了有针对性的优化策略,希望能为促进儿童分级阅读服务的有效开展、合理分配图书馆资源、优化阅读服务提供一些参考。