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有效开展儿童早期音乐教育的尝试
1
作者
吴诗
《重庆与世界》
2017年第36期82-83,共2页
在早期的音乐教育中,有许多种不同的教育方法和途径,而这些途径是教育的关键点,它关系到开发孩子各方面的潜能,包括语言能力、身体动作的协调、思维方式等。音乐的早期教育针对不同儿童的不同特点及差异,对孩子的教育手段也会不同...
在早期的音乐教育中,有许多种不同的教育方法和途径,而这些途径是教育的关键点,它关系到开发孩子各方面的潜能,包括语言能力、身体动作的协调、思维方式等。音乐的早期教育针对不同儿童的不同特点及差异,对孩子的教育手段也会不同,所以我们要积极探究适宜的教学方法,遵循孩子的身心特点,选择合理,适合孩子的音乐教育方法,因人而异地去引导。
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关键词
早期音乐教育
儿童
教育方法
语言能力
身体动作
思维方式
早期教育
教育手段
下载PDF
职称材料
题名
有效开展儿童早期音乐教育的尝试
1
作者
吴诗
机构
重庆市双福第二小学校
出处
《重庆与世界》
2017年第36期82-83,共2页
文摘
在早期的音乐教育中,有许多种不同的教育方法和途径,而这些途径是教育的关键点,它关系到开发孩子各方面的潜能,包括语言能力、身体动作的协调、思维方式等。音乐的早期教育针对不同儿童的不同特点及差异,对孩子的教育手段也会不同,所以我们要积极探究适宜的教学方法,遵循孩子的身心特点,选择合理,适合孩子的音乐教育方法,因人而异地去引导。
关键词
早期音乐教育
儿童
教育方法
语言能力
身体动作
思维方式
早期教育
教育手段
分类号
G613.5 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
有效开展儿童早期音乐教育的尝试
吴诗
《重庆与世界》
2017
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