初中地理教学中如何突出学生的主体地位

初中地理作为地理知识学习的起始阶段,这一阶段对地理知识的自主学习直接影响今后地理知识学习与发展。本文结合我国初 中地理教学,从搭建良好的师生关系、增强学习兴趣、注重教材知识挖掘与小组学习对突出学生主体地位进行了简要的探究和阐述。

发挥实验教学作用,做好教学兴趣引导工作

化学以实验为基础，生动有趣的实验现象能激发学生的学习兴趣。随着课程改革的不断深入，教师应重视化学实验教学的作用，引导学生向感官兴趣的高层次发展，增强学生的求知欲，引导学生探索自然现象的因果关系和本质联系的兴趣，帮助学生克服化学学习的困难，为化学教学注入新的生机和活力。