板书在中学地理教学中的重要性

板书在中学地理教学中起到至关重要的作用,板书融合了教与学,能够将地理上一些复杂抽象的知识点,用思路清晰、线索明确的图文将知识点简化,很好地引导学生地理学习思维,不断提升学生逻辑分析能力,推动地理教学的发展,为学生打下扎实的地理基础,本文从板书在中学地理教学中的重要性出发,展开对中学地理教学中板书的设计策略进行讨论。

初中数学课堂上核心素养落地的途径初探

如果说核心素养对于教师来说还是一个全新的概念的话,那么在这个概念理解的基础上去寻找核心素养的落地途径,就面临着更大的挑战.在审视课堂对于核心素养培育的作用时,注意到这样的几点:一是任何核心素养培育的途径,都必须在课堂上得以实施;二是初中数学教学中,数学学科核心素养要素只有在课堂上才能高效地与数学知识的学习过程结合在一起;三是核心素养培育的过程,是学生在课堂上建构知识的过程中知识向素养转化的过程.对教材的重新加工,让学生在探究的过程中既有体验又有思考,既有想象又有推理,能凸显出核心素养背景下初中数学教学应当进行的一些调整与优化.

试析初中英语课堂活动的巧妙设计与有效互动

课堂教学中往往伴随着不同的课堂活动,通过这些不同的课堂活动能够实现师生之间和学生之间的有效互动.在初中英语教学中,通过课堂活动实现师生之间和学生之间有效互动,关键还是要看教师所设计的课堂活动是否巧妙,是否结合了英语基本教学内容和符合学生对英语的基本认知.本文主要探讨巧妙设计课堂活动所要坚守的基本原则,以及通过巧妙设计情境课堂活动、巧妙设计生活课堂活动、巧妙设计趣味教学活动等,从而实现有效课堂互动.

创设积极情境感受英语魅力——刍议初中英语课堂教学艺术

情境是学习知识最为重要的外在因素之一,创设积极情境,往往能有效增强教学实效性.在初中英语课堂教学实际中,通过情境建构不仅能够调动学生学习热情,同时也能够提高学生知识内化效率.本文主要结合了初中英语教学实际案例,重点论述了创设积极情境的相关策略.

基于英语学科核心素养的初中英语阅读教学策略研究

在初中英语阶段的教学过程中对学生进行核心素养能力的培养,能够实现学生各方面综合素质的发展及提升,进而提升学生的综合能力.笔者将结合传统的教学环境下初中英语阅读课堂教学存在的问题,探讨在核心素养背景下初中英语阅读教学的方法和措施,希望在本文相对应的一系列的建议和措施的帮助下,可以让更多的教师了解到正确开展初中英语阅读教学的方法和策略.

历史教学中的思维品质培养策略

历史教学从宏观上看包括史实、史论和史法三方面的内容,三者缺一不可。史实是基础,史论是灵魂,史法包括教法和学法。史法好比完成历史教学任务的航船,没有它,就不可能到达理想的彼岸。多年的教学实践使我认识到:中学历史教学中重视开拓学生思路,培养学生的思维品质、思维习惯,对激发学生的学习热情与创造能力是至关重要的。本文就历史教学中思维品质的培养谈谈自己的浅见。

导读问题设计,指引文本对话高效化

在初中语文阅读教学中,引导学生进行深度化的文本对话是十分重要的。依据《语文课程标准》要求,教师进行语文阅读课的教学过程中,要搭建起学生与书本进行对话的桥梁,以此培养初中生通过文本对话增强其对于文本语言的亲和力,从而提升初中生的综合语文素养。初中生的文本阅读能力达到一定地步、语感体验极为丰富时,就进入了一个更加高级的境界——文本对话。

论初中语文教学中如何渗透优秀传统文化

全国初中生统一使用的教育部统编语文教材,大幅增加了我国优秀传统文化的比重,中华优秀传统文化教育将作为教育现代化监测评价指标体系的重要内容,增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。新课程标准指出:"义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。

浅析初中英语阅读课教学中'导学案'的设计应用

初中英语阅读教学是教学中非常重要的内容,阅读在各项测试中所占比例也是最大的,所以教师一定要更加重视阅读教学,注意应用各种方法指导学生提升阅读效果.'导学案'是一种根据教学内容设计出的指导学生预习和学习的学案,通过导学案能够有效提升教学效果,教师可以将导学案应用在初中英语阅读教学中,根据具体内容进行设计应用,通过设计应用学习目标、学习方法指导、学习巩固和拓展等,帮助学生更好地进行阅读学习,从而提高初中英语阅读教学效果.

基于导学案教学模式的初中英语教学探析

导学案是在素质教育和新课程标准的背景下,根据教学目标编写的一种帮助学生学习的导学学案,主要是教师之间在共同研讨的基础上设计出来的,主要用于引导学生自主学习,启发和指导他们通过小组合作探究等主动参与学习,为他们提供基本的学习方法指导.在初中英语教学中,教师可以根据教学内容和教学目标,通过基于导学案教学模式展开教学,实现更好的教学效果.本文主要探析在初中英语教学中基于导学案的教学模式,教师根据教学内容设计导学案,学生根据导学案进行预习,师生通过导学案进行互动交流.

纠错策略在初中英语口语教学中的应用研究

初中英语教学中,口语一直是教学的重难点内容.由于中西方文化差异等各方面原因,导致学生在英语口语表达时会出现各种问题.教师要根据学生英语口语出现错误的原因,有针对性地进行教学,运用适当的纠错策略对学生英语口语表达进行指导.本文主要从语言文化指导、解析出错问题的原因、注重纠错的时间和机会、关心学生和针对性指导等方面,研究纠错策略.

家庭德育环境对初中生道德教育的影响探讨

在立德树人理念的指导下,德育教育逐渐受到教育界和公众社会的高度重视,家庭教育作为德育教育的关键组成部分,其与学生综合素质和道德品质的发展具有密切关系,因此,家长要树立科学的教育意识,将德育教育融入家庭生活中,为学生健康成长奠定基础。

初中数学教师课程资源开发研究

本文通过文献研究,归纳总结了我国数学教育界对数学课程资源及存在形态的界定.通过调查、访谈了解分析了初中数学教师课程资源现状,找出教师课程资源开发存在的问题和影响教师课程资源开发的因素.

问题生的有效转化

记得一位哲人说过,真正的教育是能够使人悬崖勒马、灵魂转身.此话虽然夸大了教育功效,但却揭示了教育中最具价值、最有意义的地方：转化问题生.那么,如何转化问题生呢？

初中英语阅读教学中培养学生核心素养的策略探讨

初中英语核心素养主要包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力,核心素养体现了英语学科的一种育人价值,对学生英语学习水平和英语综合能力都有良好的促进作用.本文主要探讨阅读指导培养学生综合语言能力,设计和实施分层阅读教学,借助多媒体展开阅读教学,从而全面提升学生英语核心素养.

浅析多媒体技术在初中物理教学中的实践

在初中物理教学中应用多媒体技术可以有效提高初中物理的教学质量,加强学生对物理知识的理解能力。教师可以将多媒体技术与多项物理教学方法有机结合,让多媒体技术在物理教学中充分发挥出自身的优势。

浅谈如何编写初中英语导学案

导学案是以《新课程标准》为指导,以素质教育要求为目标编写的,用于教师引导学生自主学习,主动探究的学习方案。初中英语导学案所体现的教学法是以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,借助多媒体等教学手段,以展示学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务。

溯本正源,解读《智取生辰纲》中的杨志形象

真切感知、理解教材小说文本中的人物形象,融入对学生人文素养的培养和关怀,是教学过程中解读文本的重要内容。本文以《智取生辰纲》的教学为例,另辟蹊径解析文本主要人物杨志。既改变我们在通常文本解析中把杨志作为配角、陪衬的思路,为其正名;又丰满其形象内涵,挖掘出他人性深处最本真的东西。

初中数学复习课教学育人价值研究

本论文将立足于初中数学复习课教学的实践,从存在的问题及问题成因的分析入手,以初中数学教学共通层面的育人价值为引领,通过对初中数学复习课教学独特功能的分析,进一步深入到对初中数学复习课教学独特的育人价值的探讨.

新课标下优化初中英语听说教学的思路初探

初中英语作为初中教学中的一项主要学科,除了对学生应试能力的培养之外,学生的听说能力也是一项很重要的指标.培养学生的听说能力有助于帮助学生养成良好的学习习惯,同时又能将学生的学习效率提升,对整个学生英语的综合素养都有一定的帮助.基于此,本文根据目前英语听说教学的现状,针对未来英语听说教学的发展,提出可行性措施.