家校社区合力,“棋”乐无穷 重庆市合川区大石小学中国象棋教育实践

重庆市合川区大石小学坐落于“合川盐都”的大石街道，是一所乡镇中心小学。学校从2012年起把中国象棋引入校园，聚合学校、家庭、社区教育合力，让学生成长“棋乐无穷”。源起：因为师生的喜爱。我校教师多数喜爱中国象棋。一些教师为了提高棋艺水平，还买了相关资料，钻研思考。下棋，一定程度上也培养了教师严谨的工作作风。我校许多学生也热爱下棋。

浅谈小学生习作教学

“作文难，作文教学更难”。这句话表达了同学们和语文老师们的共同心声，它表明了作文的难度高，习作难。作文虽然很难，但是，在我们的学习和今后的生活、工作中都是离不开的，因此，我们又不能放弃它，只有知难而上，努力克服困难，把习作的本领练好才行。

小学群文阅读的价值及教学策略探究

随着素质教育的不断发展,学生的各项能力发展越来越重要,群文阅读作为一种新型的教学模式,在小学语文教学中的重要性不言而喻。本文就小学群文阅读的价值及教学策略进行探究。

浅谈教师应把作文评改的机会让给学生

传统的作文批改方式是教师手中一支笔，圈圈点点，通篇殷红。教师兢兢业业地工作着，然而，老师付出了艰辛的劳动，学生并不领情，往往是作文发下来后，多数学生只看看评分或等级，甚至有的学生连结果也不看，作文本一到手，就随手置之一边或扔进抽屉。很明显。这种教师一人劳神费力、精批细改的作文评改方式对学生的作文并不能起到真正的指导作用，反而还限制了学生能力的发展。那么如何燃起学生写作的欲望，如何使作文教学走出困境，富有活力呢？我经过多年的摸索，从学生互评互改中尝试了创新作文教学的成功喜悦。