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题名小学语文阅读教学与作文训练的整合浅探
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作者
刘天伦
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机构
重庆市合川区尖山小学
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第10期189-189,共1页
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文摘
阅读是为了提高学生的阅读能力,拓宽学生的眼界。在小学语文教学中,将阅读与写作有机结合,能够更好的训练学生的阅读能力和写作能力。本文就小学语文教学中阅读与教学的结合进行了分析。
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关键词
小学语文
阅读
写作
整合训练
价值
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅析如何提高小学语文阅读教学有效性
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作者
刘清海
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机构
重庆市合川区尖山小学
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第10期186-186,共1页
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文摘
在小学阶段的语文学科教学中,阅读一直是关注的重点,通过行之有效的阅读教学,可以使得学生的视野得到拓展,同时也能够帮助学生掌握更为丰富的语文知识。所以说,小学语文教师一定要想法设法去提升学生的阅读能力,教师还要对教学经验进行归纳总结,展开反思创新,从而使得阅读教学的实效性大幅提升。
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关键词
小学语文
阅读教学
方法
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名农村小学语文阅读教学探究
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作者
王超
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机构
重庆市合川区尖山小学
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第10期265-265,共1页
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文摘
阅读是小学语文学习中的重要组成部分。新课程标准总目标明确指出,学生应该具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法.能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。阅读教学有丰富知识,锻炼思维,发展智力,陶冶情操的作用,是打好学生汉语学习基础的重要途径,对学生的继续学习和终身可持续发展至关重要。
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关键词
语文阅读
教学探究
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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