区域教育数字化转型探索——以重庆市合川区为例

重庆市合川区认真贯彻落实党的二十大精神,将教育评价改革作为教育领域综合改革的总牵引,全域实施基于大数据应用的教育评价改革项目,推进教育服务普惠化、实践应用智能化、评价改革系统化、顶层设计一体化,让教育资源从“基本均衡”走向“优质均衡”,教育评价从“数据支撑”走向“数据赋能”,教学模式从“凭经验”走向“凭数据”,管理服务从“经验管理”走向“数据管理”,加快推进区域教育数字化转型,以数字化引领开创教育现代化建设新局面。

陶韵三江 行知立特——重庆市合川区整体推进陶行知教育思想特色学校建设的实践探索

特色学校建设是办好人民满意教育的必然要求。其重要性不言而喻。我国从20世纪末就开始把特色学校建设纳入国家教育发展战略规划。2006年，重庆市教委启动“重庆市中小学特色学校发展战略研究”课题。

加强机关保密工作

一、领导重视，狠抓保密工作组织建设 做好新形势下保密工作，关键在领导。我委领导对保密工作高度重视，将其作为保障全区教育事业发展、提高教育管理水平的重要工作来抓。领导以身作则，定期组织涉密人员对中央、市、区级保密法规、制度进行认真学习。陈皎主任多次强调：“保密工作无小事，必须高度重视，不可掉以轻心”，要求机关各科室一定要端正态度、严格制度、严密措施、严明纪律，不折不扣地做好保密工作。

合川学前教育的阶段成效：配置优化、结构体系初步改善

据2012秋开学统计数据显示。合川区完善办园体系、优化资源配置的工作已出现良好开端．新设15所公办园直接带来四大效应：

党建领航下新时期农村基础教育教师人才队伍建设策略探究

教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者;学校基层党建工作对教师人才队伍建设,推动地区教育水平、社会发展等方面具有十分重要的意义。党建工作引领教师人才队伍培养的方向、为人才队伍建设的提供思想基础、组织保障,促进新时期农村基础教育教师队伍发展;高素质的教师人才队伍建设成果,巩固了基层党组织,壮大了党员队伍,发挥了两个作用,也推进了基层党建工作规范化、示范化的建设。

区域提升校长数字化领导力的初步探索

提升校长数字化领导能力对推动区域和学校数字化转型具有极其重要的意义和价值。重庆市合川区将校长数字化领导力作为应对教育数字化转型的关键能力,引领校长把握时代脉搏,不断提升数字化领导力,引领学校进行课程设计、课堂教学、教师培养和学生培育方式变革,推动区域、学校教育高质量发展。

近代重庆蚕桑丝绸经济发展的社会动力研究--以近代合川蚕桑丝绸经济发展为例

近代合川蚕桑丝绸业发展迅速,对维护川丝整体良好发展意义重大,究其原因主要有杰出人物张森凯改革创新,开创近代职业教育蚕桑学堂、蚕桑公社、工学结合实业救国,促进合州蚕桑丝绸经济发展。丰富的教育资源、先进的办学模式,为合州近代蚕桑丝绸业的发展提供重要人才保障。清末新政实施,为20世纪初合州蚕桑丝绸业发展提供了有力的政策支撑。明清部分思想家的经济思想倡导重利轻义、富民思想,重商主义等思潮,为合州蚕桑丝绸经济发展提供理论支撑。近代合川蚕桑丝绸业的繁荣,直接推动了近代四川、重庆蚕桑丝绸业的发展,维系了重庆蚕桑丝绸业的重要地位。

“发现教育”:教育改革的新思路

百年大计,教育为本。教育兴、人才兴、社会兴。当"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"的"钱学森之问"刺痛国人内心的同时,中国现行教育何去何从再度成为全社会的焦点。要回答"钱学森之问",培养创新型人才非常重要。而要培养创新型人才,实践、创新"发现教育"是极为有效的途径之一。