浅谈情境教学法在小学音乐课堂教学中的应用

音乐是以流动的音响塑造形象的情感艺术，音乐教学中教师就要创设一种可以让学生听、视感触的环境、氛围、以激发、感染、陶冶、诱导学生的情感。学生和教师同是情景的创设者和被情景感染、陶醉、启迪与激励情感的主体，师生共同分享着音乐本身所蕴涵的情感世界。音乐是一种情感的艺术。在音乐教学中，教师如何最大限度地激发学生的兴趣与情感，让学生主动参与音乐的实践活动，开发学生的创造性潜质，这是至关重要的。

提高小学数学作业正确率的方式方法探析

小学数学作业的作用体现在强化学生对基础知识的理解和解题技能的训练,以及教学反馈的作用上。如果小学数学作业的错误率较高,作业的训练作用和反馈作用都会削弱,所以应该提升小学数学作业的正确率。本文探讨了小学数学作业的功用,错误率高的原因以及提高小学数学作业正确率的方法和方式。

探究当前小学数学课教学中存在的问题以及解决方法

随着我国教育事业的快速发展,当代教学活动的思想与方法都在向着多元化的方向发展。小学数学、小学教学体系的重要组成部分,对小学数学能力的形成起着重要的作用在提高性。点点滴滴的小学数学课堂教学,将被应用到小学数学技能的发展。在小学数学教学中,教学手段和方法的科学问题。的基础上,介绍了小学数学课堂教学的问题和解决方案,对小学数学教学中存在的一些问题进行了分析,并提出了具体的对策。

构建灵动课堂教学模式提高小学语文教学质量

灵动课堂针对小学生活泼而懵懂的性格特征,提倡小学语文平等、多元化教学模式与教学方针,为学生创造了自主学习,个性发展的灵活学习环境,体现出学生的学习主体地位。要求小学语文老师提升自己的专业素养与教学技巧,在以学生为主体的自主学习模式下灵活而高效的发挥自己的引导作用。

浅谈对小学语文群文阅读教学的有效性探讨

阅读是一种能力,好的阅读能力能让你从阅读获得很多有用的知识。一直以来,学校都很注重培养学生的阅读能力。所以如何有效地提升小学生的阅读能力也是当前研究的一个热点,本文为我们介绍了一种比较新的方法:群文阅读。

探讨小学数学“错题”资源的有效利用

做题难免会出错,学生的错题说明了学生在学习中还存在着缺陷,需要进行改正。学生出现错题,我们应当帮他们分析做错题的原因,站在研究者的角度上帮他们进行分析,让学生在改正错题的同时,可以将和错题有关的知识点进行消化吸收,这样才能使得学生通过错题提升自己的学习。

网络语言对小学语文教学的不良影响及对策

现如今,网络语言遍布在我们的生活中、学习中乃至各行各业中。网络语言的流通让我们能够更亲近这个社会,但同时也存在着一系列的弊端,为教育行业带来了一些不良的示范。有些个别的网络语言甚至会影响学生们的认知,从而导致对语文知识的错误理解等。本文主要针对现今网络语言对小学生教育,以及从老师和家长对小学生使用网络语言的态度、小学生使用网络语言的现状等几方面进行分析说明。

“有序”让小学数学学习更高效

小学是青少年儿童思维初步发展的启蒙阶段,此阶段思维品质的塑造,对于其升学和未来的社会实践具有极其重要的奠基作用。所谓数学的教导追根溯源在于思维的导向过程,更形象地说,是接触、认可、展示以及发展的整个思维导向过程。但是在传统的教学中,由于受到应试教育一心为分的影响和旧式教育理念的束缚,小学教师在具体的实践教学过程中只注重知识技能的教导,从而忽视了学生思维能力的培养。因此,在小学阶段注重“有序”思想方法的训练具有十分重要的意义。

如何调动小学数学教学的有效性

小学数学教学在整个的数学教学中起着重要的作用，但是目前的数学教学存在着按照教案上课“照本宣科”，忽视学生主体缺少灵活性，问题提出过于单一，简单缺乏系统性，教学时间不合理等问题。因此本文就这些问题提出解决的一些办法：一、结合生活实际、引导学生积极探究；二、进行分组教学，调动学生学习的积极性；三、利用教学游戏，激发学生学习的兴趣；四、老师要灵活的引用多种教学方法。

浅谈小学数学传统教具的创新应用

教具是小学数学课堂教学中必不可少的辅助工具,在多媒体技术越来越引起学生关注的今天,老师们更应该学会创新使用传统教具,让学生感受到小学数学课堂的鲜活生动,从而培养小学生学习数学的兴趣,发挥想象性思维提高他们的数学学习效率,从而达到小学数学的教学目的。

浅谈如何使小学音乐欣赏教学过程充满活力

学生只有具有良好的音乐欣赏水平他的音乐素养才能得到明显提升,在小学阶段如果进行音乐欣赏教学能和实际进行结合,那么对学生具有重大的意义,在进行教育时应当立足于学生的个性化发展需要,采取有效措施促进自身教学课堂活力的提升,以为学生的全面发展提供教学支撑。

新课标背景下小学语文陶冶式教学分析

新一轮课改的深入开展,为教育工创新教学模式提供了广阔的舞台,陶冶式教学就体现了小学语文教学的一种新思路。依托于目前课改的大环境,我们对这一课题进行分析与探讨。

浅析如何巧用表演提高小学生的语文素养

当今社会对课堂教学提出了更高的要求,提高学生素质和能力成为一线教师不可推卸的责任。作为小学语文教师,为了提高小学生的语文素养,我做了大量尝试,实践中我发现巧妙的运用表演可以使小学生乐于参与课堂教学,积极主动学习,其语文素养可以得到很大程度的提高。本文就我如何巧用表扬提高小学生的语文素养做了详细的阐述。

浅谈如何培养小学生的音乐欣赏能力

音乐欣赏能力的培养有助于学生的全面素质发展。就小学生的音乐欣赏能力培养来说,教师要充分结合学生的身心发展特点,优化教学内容与方式方法,以小学生最能也是最容易的方式对其进行音乐教学,进而对其音乐欣赏能力进行培养。

试析小学语文教育教学中德育教育的渗透

自古以来我国都注重学生德行的培养,中华优秀的品德需要传承,小学生是国家未来发展的主力军,小学生的品德还没有定性,还可以好好的培养。小学语文是综合素质培养的学科,在小学语文教学中渗透德育教育对学生的成长有着非常重要的意义。

小学语文课堂提问艺术初探

课堂提问是从古至今教师常用的教学手段之一,它之所以在教学改革不断深入的今天仍然属于一种重要的教学手段,可见其效果是不容忽视的。作为一名多年从事小学语文教学的一线教师,我能深刻感受到课堂提问不是一成不变的,而是通过不断革新和改进才发展成今天的样子。本文就传统的课堂提问存在的问题做了深入分析,也就新课改下有效的课堂提问做了具体的阐述。

小学数学教学中存在的问题及对策

如今的教育制度,各个科目都在进行课标的改革,新课标改革的目的是为了提高教学和教育水平。数学是小学的启蒙课程,是学生的学习其他理科的最基本的能力。但是,由于小学生无法自主学习,导致小学数学在教学中出现了很多问题。因此,本文主要探讨了小学数学教学的问题提出了阐述,提出了有效的措施。

小学科学教育中实施生活化教学的策略

小学教学内容包含语文、数学、科学和思想品德教育四门,其中科学教育以科学文化为主,包括生活中的科学知识、宇宙奥秘和发明创造等等。科学教育实施一方面丰富了小学课程内容,让学生从小接触科学知识、感受科学力量;另一方面扩宽了小学生视野,增强学生对其他领域的学习兴趣。科学看似有抽象的部分,然而大多来源于生活,要充分发挥科学教育的教育作用,帮助学生树立科学观念,教师要在科学教育中融入生活实际,让学生在生活之中理解科学、发现科学。文章主要结合其生活化教学的重要意义浅层探究如何有效实施生活化教学。

浅析多媒体技术在小学语文教学中的应用状况研究

随着经济的快速发展和信息时代的到来,想要更好的适应社会的发展,多媒体技术已经成为各学校所必须具备的一个条件,并且在语文教学活动中占有十分重要的作用。因此,本文对多媒体技术的在小学语文教学中的应用状况进行研究,并认为将其引入到语文教学中去是十分必要的,其可以有效弥补传统文字教学方法的不足之处,提升学生的语文能力和兴趣。

试论小学班主任工作展开的几点策略

小学班主任工作是小学生校园学习合理有效和生活安全有序的基本保障,更是促使小学生可高效率、高质量地学习不同学科知识、积累生活经验的内在要求。基于此,本文分析了小学班主任开展班主任工作的方式方法,希望可为广大小学班主任提供有效参考。