小学数学教学方法创新策略探究

随着新课程改革的不断深入,在小学数学教学方面,教学理念、教学方法、教学目标以及教学任务等都发生了巨大的变化。在这样的大环境下,从事小学数学教学的教师也要根据教学的要求,对教学方法不断地做出改进和创新,以适应学生和家长的广泛需求。

浅谈农村小学生课外阅读兴趣的激发

培养学生良好的课外阅读能力是提高学生语文学习能力的重要手段，而农村小学生的课外阅读兴趣不浓厚、阅读能力不高，却是不争的事实。本文从丰富学生的课外阅读资源，让学生有书可读，开展相应的读书活动，让学生乐于读书，建立科学合理的评价机制，让学生在课外阅读中形成志趣等方面。表述了激发农村小学生的课外阅读兴趣的愚见。

小学数学小组合作学习探究

小组学习是新时代下的一种富有时代特色的、新的、更好的、更适合广大小学生的学习方法。小组合作学习能为学生营造出一种更加自由的学习氛围,可以保证学生在学习的时候更加具有能动性和目的性,有利于促进学生对数学产生更加浓厚的兴趣,能够让学生每天都以积极的精神状态学习数学,还可以让课堂充满活力,进一步提高教学效果。

小学教学自主学习能力培养初探

《数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单独地依靠模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。所谓"自主学习",是指学生在总体教学目标的宏观调控下,在教师的科学活动指导下,根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。那么,在当前的小学数学课堂教学如何充分培养学生的自主学习能力呢?针对这一问题,笔者着重从如下几方面进行了论述。

关注细节 打造数学精品课堂的钥匙

教学活动是由一个个细节组成的，关注教学细节其实就是关注新课程理念能否落实到位：就是关注我们的教学行为能否根据新课程的要求重新塑造；关注细节也就是追求教学的智慧化、合理化。本文结合自身的工作实际，谈一下在日常数学教学中是如何做到关注细节的．期望能给大家以帮助。

对小学语文课堂主体教学的研究

课堂主体教学是小学语文课堂教学课堂中的一种新的教学方式,它是根据生活实际和学生本身的情况来制定的。通过向学生进行提问来完成教学目标,同时这些问题也具有人文性,趣味性。让小学生们不会因为题目的枯燥和难度而对语文产生抗拒和敌意。所以,加强对小学语文课堂主体教学是小学语文的必经之路,同时是提高小学语文课堂效率的重要手段。