小学音乐课堂合唱教学的问题与解决方法

随着现代新教学理念的推广普及,人们在各方面的教学领域进行了探索。课堂合唱教学是小学音乐的重要组成部分。加强对合唱教学的认识,促进小学音乐教学方法的进步。本文对小学音乐课堂合唱教学中存在的问题进行了分析,并提出了解决方法。

浅析关于小学管理中的德育教育和安全管理问题研究

德育教育与安全管理是学校管理工作的重要内容,当下小学管理中的德育教育与安全管理还存在较为明显的不足,为了促进小学管理工作有效性的提高,必须重视对二者工作的优化,以期更好地服务于学生的个性化发展。

多策略培养小学数学运算能力

《义务教育数学课程标准（2011版）》（以下简称＂新课标”）提出了十大核心概念,指出“在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想.

探究小学数学教学中如何提高学生的计算能力

在小学数学实际教学中,教师应结合小学生的认知发展规律,采取多样化的方式提高学生的计算能力。只有这样,才能促进学生进行数学的逻辑运算和推理,也只有这样,才能为学生其他数学能力的发展做好充分地保障。

小学数学教学中学生的学习方式浅识

《小学数学课程标准》中提出:教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得基本的数学活动经验。新的数学课程标准明确指出学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。这对数学教学提出了更高的要求,即让学生的认知意识、能力由学会转变为会学,这是素质教育观念的转变,其主旨就是让学生学会自己去发现知识,进而掌握知识,这就要求教师充分运用启发式去诱导学生。

教学立足学生 注重培养习惯

阅读教学在小学的语文课程中占有极其重要的地位,是增强学生阅读能力和获取课外知识的重要方法和途径。但在我国目前的小学语文阅读教学中,很多学生在思想上都没有得到应有的重视,老师也一直使用应试教学的模式教导学生,使学生认为阅读的作用在于考试与升学,在学习的过程中,学生的阅读能力并没有得到应有的提高,相反,还会导致学生对阅读的兴趣不足和反感等等。在现今信息量如此庞大的社会,为了给学生在语文阅读方面打好坚实的基础,这些问题语文老师必须面临和解决的。对此,笔者就如何提高小学生的语文阅读能力和兴趣方面进行深入的探索。一、小学语文阅读教学的现状随着新课改在开展的过程中不断深入小学语文阅读教学。

指导学生把事情写具体

小学阶段，学生写的叙事类作文不下百篇，可学生常把事情写成“流水账”，作文没有生机，枯燥乏味，读来味同嚼蜡。“写得不具体”让老师们伤透脑筋；而因为“流水账”相对好写，要多长就能写多长，所以学生们却是“乐此不疲”，这极大地阻滞了学生习作能力的提高。如何指导学生在记清一件事情的基础上把事情写具体呢？对此，我进行了一些探索。

浅谈新时代幼儿园语言教学的开展

语言在幼儿成长过程中发挥的作用是有目共睹的。作为幼儿教师,我们应在在采用科学、合理教学模式的基础上,积极引导并鼓励幼儿运用语言来表达自我,培养幼儿运用语言获取信息以及表达自我、进行沟通的能力,帮助幼儿更好地迎接未来的各种挑战。

如何让学生爱上阅读

《语文新课程标准》中明确提出了每个学段的课外阅读量,第一学段(1-2年级)课外阅读总量不少于5万字;第二学段(3-4年级)课外阅读总量不少于40万字;第三学段(5-6年级)课外阅读总量不少于100万字.。本文从扩大学生课外阅读量的角度,探讨了怎样让孩子爱上阅读,扩大阅读面,阅读方法方面的问题,并提出一些具体实施的办法和途径。

培兴趣,树信心;好习惯,益终生——浅谈培养小学生良好的数学学习兴趣和习惯

《数学新课程标准》指出:数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具;它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,是一切重大技术发展的基础;数学是人类的一种文化,是现代文明的重要组成部分。因此培养学生学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,养成学习数学的好习惯是学好数学的根本保证,将终生受益。

《六一国际儿童节歌》说课案

1说教材1.1教材分析:本课是小学音乐教材四年级下期第九课,歌曲诞生于50年代,歌词明了简洁,充满了热情和幸福感、使命感。曲调为五声宫调式,似西洋大调般的明亮清晰,节奏对称、工整,使得旋律的段落层次鲜明、生动,把少年儿童天真、活泼、健康向上的形象展现在我们面前,充分表现了少先队员美好的内心世界。1.2教学重点:降B调线谱视唱1.3教学难点:第二乐段中两个相似乐句的区别及快速换气2说学情四年级的学生已具有一定音乐基础。