中等职业学校特色专业建设的思考

中职学校特色专业建设过程中还存在着专业目标定位不准确、专业设置结构不合理、专业课程设置不科学和专业场地的特色不鲜明的问题。因此中职学校特色专业建设要做好专业建设的规划设计,做好两项基础性的调查,重视三个模式的改革,加强四项基本建设的工作。此外,在特色专业建设过程中也要注意专业建设方案的制订,明确专业建设的重点内容和强化专业建设的实施工作。

国际贸易教学中融入“主导—主体”模式的探讨

“主导——主体”模式是基于素质教学改革下形成的教学模式与方法,强调了学生在课程知识与技能学习中所具有的主体地位,要求教师能够以学生为中心,基于教学引导,促进学生学习与发展。本文以国际贸易教学为例,从“主导——主体”模式内涵与特征出发,就其在国际贸易教学的应用进行简要分析,以期加强对“主导——主体”教学模式的认知,促进该模式应用质量的提升。

抗战大后方重要经济工作报告撷华

工作报告,可以存史资政,可以鉴往知来。本文选取的重庆图书馆珍藏的抗战大后方油印本经济工作报告,具有珍贵的版本价值、文献价值;同时,这些油印文献集中反映出了抗战时期我国经济发展脉络,更兼具历史赋予的不可估量的文物价值和研究意义。