论小学品德与社会课的生活化教学

教育源自生活。品德与社会这门课对小学生日常行为进行指引,是小学生应该遵守的规范准则,对小学生思想意识、品格素质的塑造具有重要意义。以生活中的所见所闻为切入点,指出小学生当前德育教育的缺失以及弊端,表明在小学品德与社会的教育教学中引入生活化教学方式的必要性和有效性,并以自身品德教学实践为例,阐述如何在小学品德与社会这门课中实现生活化教学方式。

浅谈小学生信息技术核心素养的培养

义务教育阶段信息技术课程纲要指出:信息技术课程是一门以培养学生的信息素养为主要目标、以综合实践活动的一个学习领域作为课程形态的必修课程。因此,培养学生良好的信息技术核心素养,是信息技术学科的重要目标。本文主要谈谈利用教学模式的优化来达到培养学生信息技术核心素养的几个侧重点。

小学健康教育课程的实践研究

当前,我国小学已普遍开设了健康教育课程,但实际却收效甚微,不能达到素质教育的要求。随着新一轮课程改革的全面推进,小学健康教育有效教学也提上了议事日程。那么如何推进小学健康教育有效的进行,以达到促进学生身心健康发展的目的呢?结合实际教学体验,笔者谈以下几点体会。

关于核心素养背景下高效小学数学课堂构建的思考

伴随着我国新课改的进行,促进学生们全面发展,培养学生们的核心素养成为了我国教师们的主要教学任务.小学是培养学生们核心素养的基础时期,所以小学数学教师们需要改变自身的教学方式,在培养学生们核心素养的基础上构建高效小学数学课堂,帮助小学生们更好的成长.

小学低年级语文朗读的教学指导策略

低年级学生正处于人生的快速学习阶段,加强这一时期的学生阅读指导,对学生的成长与素养形成都具有重要的意义。低年级的学生自身的专注力较差,并且缺乏阅读的主动性加上对阅读没有良好的方法,导致他们朗读中存在较多的实际问题。语文教师应结合低年级学生存在的问题为学生做出一定的朗读指引,让小学生爱上朗读,提升他们的朗读能力。基于此,本文提出了小学语文朗读能力的提升策略。

运用现代信息技术构建小学美术高效课堂

随着时代和科学技术的不断发展与进步，现代信息技术已经开始逐步走进小学课堂，成为小学教师进行有效教学的重要辅助工具和手段。因此，巧妙运用现代信息技术，利用电教媒体的声、色、形，表现手法的多样性，富于变化的优越性，智能地模拟图画的方式，使美术课堂教学更加生动形象，既有可视性又有可听性。在节省课堂教学时间的同时提高美术课堂的教学质量，以达到优化小学美术课堂教学的目的。

浅谈信息技术与小学语文课堂的整合

《国家基础教育课程改革纲要》中明确提出大力推进信息技术在教学中的普遍应用,促进信息计术与学科整合,逐步实现教学内 容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩 的教育环境和有利的学习工具。在新一轮的课改环境下,信息技术对语文教学的影响越来越大,越来越多地运用到日常的语文教学中,成 为教师必不可少的教学辅助手段,更好地激发了学生的学习兴趣,真正地体现了以“学生为主体”的教学理念。

小学语文课堂中识字教学的有效策略

文字是多年来人类文明积攒的瑰宝,承载着中华文化的内涵和魅力,且在小学语文教学中占有一定的地位,因此识字教学深受教师的重视。然而小学生天性活泼,缺乏一定的耐心和认知,所以在学习汉字时常常会遇到一些困难,学习效果不明显。那么如何在小学二年级课堂中让学生对文字充满兴趣,实施有效识字教学呢?本文从以下四个方面做出了回答,以期帮助教师解决教学难题,提升教学质量。

小学学校管理应注重从哪几个方面入手

管理就是对规矩的执行和监督,因此抓好学校管理是提高教育质量的基本保障和前提。针对繁多的教育工作,应该从哪几个方面抓主要矛盾呢？结合一线小学校管理经验进行分析与总结。

浅谈如何开展小学数学集体备课的策略

教师专业成长的主阵地是校本教研,而校本教研最重要的方式就是集体备课。开展好集体备课,能省时、省力,提高我们的教学业绩;能更好地发挥集体智慧,共享有效的教育理论和教育方法,共同提高学校的生命力;能推广更好、更多的教学经验,缩短年轻人的成长周期;能破冰教师,培植一种交流、合作、探究的学术氛围。

浅谈小学体育游戏在体育教学中的作用

游戏作为体育教学中备受青睐的活动内容和一种行之有效的手段,既能提高学生的兴趣,又能发展其身体素质,是提高教学质量的一种行之有效地方法。在体育教学中具有举足轻重的作用。体育游戏是小学体育教学的重要内容,是最有效、最有意义的活动,也是教育孩子的最好的方法之一。我国现代著名的教育家陈鹤琴先生说过:“小孩生来是好动的,是以游戏为生命的。”毛泽东同志在给《新体育》的题词中写道:“要活动,要游戏,是儿童的天性。”这充分说明了孩子们对游戏有着特殊的感情。

开发小学英语故事教学的价值探讨

随着新课程改革和素质教育的稳步推行,教师在教学时必须要及时更新教学理念,不断优化和完善教学方法,灵活利用英语故事展开教学。英语故事可以吸引学生分散的注意力,增加课堂的趣味性,同时还能让学生掌握更多的英语知识,实现学生英语素养和文化素养的同步提高。

刍议如何利用音乐来进行小学英语教学

在传统的教学模式下,英语课堂气氛枯燥乏味,学生没有学习的主动性,只是被动地接受教师满堂灌的知识,这种课堂教学模式使课堂气氛压抑沉闷,学生失去学习的激情,教学效果非常低下。教师需要创新教学方法,从而使课堂变得生动有趣。音乐是一种很好的艺术,可以使人心情愉悦,小学生更是爱唱唱跳跳,在小学英语教学中插入音乐元素,可以吸引学生的学习兴趣,营造一个欢快轻松的学习氛围。音乐有利于促进学生语言能力的提高,教师要让音乐走进小学英语课堂,增加课堂的生动性,激发学生的英语学习兴趣,达到高效的教学效果。

让学生走进快乐的美术课堂

义务教育阶段美术课程标准指出:美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。传统的小学美术教学常常以教师示范、学生临摹为主,这样单一的教学模式难以让学生快乐主动地进入学习状态,难以创造性地开展教育教学活动,更谈不上培养学生的美术核心素养。那怎样让孩子以快乐的心理参加到美术课堂教学中来呢?

静等花开

题记：金秋十月,让我有幸再一次观摩了吴正宪老师的精彩课堂。“孩子,别急!”“孩子,慢慢来!”“孩子,我等你!”的话语听起来真暖呀!这样的课堂让我联想到了“一花一世界,一叶一如来,静等花开”的话语。每个孩子就如同一个花苞,每朵花苞都有自己的花期,只不过花期不同：有的花春天开,有的花则夏天开,有的花秋天开,有的花却到了冬天才绽放。

永远倾斜的天平

十年前,老师问我,你最希望的事是什么。我说,爸爸妈妈回来。老师的目光暗淡了下来。今天,我问我的孩子们,你最希望的事是什么。总有那么一些孩子说,爸爸妈妈回来。我的目光暗淡了下来。这些孩子有一个共同的名字——留守儿童。

为幼小的心灵点燃希望的火种

本文讲的是胆小的“丑小鸭”为班集荣誉挑战学霸的故事,班主任因势利导,终于拨动孩子自信的心弦,为孩子点燃了希望的火种.

做一位聪慧的钓鱼人——谈卓越课堂中的教师角色转变

从有效课堂的提出，到高效课堂的实施，至卓越课堂的飞越，教育工作者们在不断地实践探索，不断地思考反思中寻求答案，我也有幸成了不断摸索中的一员。在当前的小学数学课堂教学中，如何以最少的时间和精力，提高课堂教学的质量、获取最佳的课堂教学效果，打造卓越课堂呢？这也是我一直以来的追求。下面我就如何把握好教学主阵地，在卓越课堂中做个有智慧的钓鱼者谈谈自己实践的经验。

让孩子在快乐中学习

我们在教育教学中发现一个有趣的现象，那就是越到高年级，课堂气氛就越沉闷。我常常反思：是学生发生了变化，还是我们自身的教育教学方法有问题呢？

幼儿园意外事故的应对和处理研究

意外事故几乎在每个幼儿园都会发生，这都是不可避免的。《幼儿园教育指导纲要》很明确的指出“幼儿园工作需要放在首位的是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康，能够树立正确的健康观念，除了对幼儿身体健康要重视，对幼儿的心理健康也要高度重视。”因此幼儿园的“健康教育”目标是为了实现幼儿的身心健康，逐步提高幼儿健康的认识水平，使幼儿养成有益于健康的行为和习惯，促进身心全面和谐健康发展，让幼儿逐渐地知道以健康的方式来生活的教育。