小学低年级数学“生命课堂”评价语言的有效性体会

小学低年级学生由幼儿园时期过度到小学时期,学习能力处于启蒙阶段,低年级教学水平对每个学生日后的学习与生活都是极其关键的。随着时代的变化,小学教学课程经过不断改革,老师不断更新教学观念,更是逐渐将课堂主体由老师向学生进行了转变。由多年教学经验总结可知,利用“生命课堂”评价语言来进行小学低年级教学能有效的提高低年级教学质量,增强小学生对学习的积极性。

合作学习在小学语文阅读教学中的实践研究

合作学习在小学语文教学过程中起着重要的作用,可以提高学生的学习效率,还可以让学生在相互合作之间锻炼交流能力,促 进学生全面发展。小学语文是一门基础学科,影响着其它学科的学习效果。当前在小学语文阅读教学中,合作学习已经得到了广泛的应用, 合作学习成为了比较重要的的课堂教学方法之一,相对于传统的“填鸭式”阅读教学,可以在很大程度上提高学生的阅读兴趣,提高学生 独立思考的能力。

趣味教学法在小学语文教学中的应用

在传统的小学语文教学中,学生厌学和怕学的情况屡屡出现,严重影响了教师自身的教学效率。教师通过探究原因发现,自身教学方法的不恰当占据了很大一部分因素,那么此时他们要做的就是对自己的教学方法进行创新。本文笔者基于此,提出了符合学生性格特征和身心发展的趣味教学法。为了给各位教师以启发,笔者在文章中围绕着趣味教学法的应用原则和其融入小学语文教师教学的有效策略两方面内容展开了详细的论述。

基于统编教材探究指导低年级小学生阅读的策略

在每个阶段的学习中,语文都是必不可少的非常重要的一门学科,而阅读是语文学习的主要内容,所以老师要格外重视语文阅读的教学。在小学低年级的课堂教学中,语文阅读的教学是一个非常重要的内容。小学低年级学生处在一个刚开始尝试着去了解新事物,接受新事物的年纪,而阅读刚好是帮助学生们了解世界,发现新事物的一个主要途径,它能够帮助学生们掌握课本上的基础知识,同时也能够提高学生们的应变能力以及和他人的交流能力,有助于学生们的成长。提高小学低年级学生的阅读水平,有助于学生接下来的学习。

分层教学课堂模式在小学语文五年级教学中的重要意义

因为学生的学习习惯、认知能力、兴趣的大相径庭,导致教师不能使用传统的教学进行小学语文教学。老师需要利用分层教学课堂模式缩小学生之间的学习成绩差异,助力学生全面发展。

搞好小学数学教学

小学数学教学是我们基层教师每天必须反思和完善的必备工作,在教学工作中,作为一名数学教师,要不断提高自己的品德修养和思想认识,着力提高教育教学水平,灵活多样地因材施教,密切与各位教师和家长沟通,共同做好小学教学工作。

阅读启迪智慧,书香润泽心灵——小学书香校园建设的实践探索

随着我国新课程改革的不断推行,国家要求在小学阶段的教学中实行素质教育,对学生的核心素养进行培养,而阅读就是熏陶学生心灵,提高小学生综合素质的最好方法之一。本文就从小学书香校园建设的实践探索做详细的阐述。

小学语文课堂朗读教学有效性研究

朗读是语文学习过程中一种重要的方法,通过朗读,可以帮助学生更好地体会作者所要表达的思想情感,同时学生在朗读的过 程中,也能够更好的表达自己的情绪,提高自己的语文核心素养。本文就具体实例谈谈小学语文课堂朗读教学的有效性研究。

只有“活读”才能 “善写”

本论文从三个方面阐述了只有“活读”才能“善写”的辩证关系:首先要重阅读,善积累;其次要注意读书方法,即“读书四到”;然后将读书要融入生活。

以学定教 顺学巧导

随着数学新课程改革的深入推进，越来越多的课堂教学模式应运而生，但学生主体和教师主导是课堂上永恒的话题。如何有效利用各种资源，站在学生的角度思考问题，设计教学，以学定教，顺学巧导，突出学生的主体地位，有效发挥教师主导作用，切实提高课堂教学效率才是当下研究的重点。

批注在小学语文阅读教学中的运用

在现代语文教学中,我们既需要强调语文学科的工具性,又要在语言文字训练的过程中,渗透素质教育。我们要脚踏实地从素质教育角度,从提高学生语文能力上来创新语文教学方法,实现学生的“全面发展”。这要求我们要使语文教学在创新学生语言能力过程中,促使全体学生德、智、体、美、劳各方面素质和谐发展,让学生在生动活泼的、主动的学习过程中,发展各方面的能力。