初中数学课堂教学中学生思维能力培养的问题及对策

初中阶段的数学教育被称为学生通往高等教育的跳板,在这一环节,经过小学的系统学习,学生已经具备了因人而异的学习习 惯,如何在课堂教学环节培养其思维能力才是新式教育的重中之重,本文结合当下初中数学教育中存在的问题,从教师的教学方法与学生 学习手段出发,以初中二年级为论述对象,思考培养学生思维能力的方法。

初中数学教学中激发学生积极性的策略分析

初中数学教学的开展要以学生为核心,进行核心素养的培养,这需要学生积极参与到教学过程中,在过程中理解知识,体会方法,建立习惯,有综合素质的成长。因此,教学中激发学生积极性就成为了保证教学质量的主要方式。在策略上,积极性的激发要以数学有效自主学习为基础,以教学需要为依据,对学生的互动、探究、思考、创新、应用、学习积极性进行激发,保证教与学生能够有机结合,学生成为教学的一部分,促进数学核心素养的提升。

浅谈初中音乐教学中情感策略的渗透

音乐是文化艺术的重要部分之一,其最根本目的是放松倾听者的心情,或者使其受伤的心灵在音乐中找到安慰。初中音乐教师有必要优化音乐教学,将情感教学有效融于自身的教学中,以让学生能够好好学习音乐,增强学生的知识学习效果。