农村初中教师工作生活状况调查报告——以重庆市城口县庙坝初级中学为例

农村教师生活环境差,待遇低,职业发展前景渺茫,很多人不愿到条件艰苦的农村任教,制约了教育的均衡发展,也制约了全面小康社会的建成。文章以重庆市城口县庙坝中学为例,对农村初中教师工作生活状况进行比较全面的调研,指出了存在的问题,并提出了解决问题的对策及建议。

再谈约束式默许——中学生早恋问题的教育之我见

学生早恋是教师和家长都头疼的问题,我们应该怎样进行教育,才能让错误的早恋变成促进学生健康成长的动力,这一直是广大教师努力的目标。经过我这些年的探索,认为教师和家长对有早恋倾向的学生,私下可以不反对他们的行为,默许他们早恋,但要对其进行巧妙的管理,使他们在学习上、工作上互相帮助,遵守纪律,不至于影响学习。

对中学教育模式及教育质量实践改革探究

在中学教育中，要弄清现有的教育模式和教育质量，进行及时分析探索和实践改革，让素质教育和创新教育渗透在教学的点点滴滴之中，实现教育体系的完善化。

关注中学贫困生的精神世界

中学贫困生问题已经成为社会各界关注的热点,本文从分析中学贫困生的精神压力现状出发,提出要解决这一问题,不仅需要帮助他们解决经济上的困难,而且要关注其心理问题,在精神上给予关爱。

对加强中学德育队伍建设的思考

十八大把立德树人作为教育的根本任务,对学校德育工作提出新的要求。当前,学校德育队伍现状与立德树人的要求还存在一定差距,要优化德育效果,先要抓好德育队伍建设。

化学课堂教学评价应实现的“五个转变”

新课程下化学课堂教学仍然是学生学习化学的基本途径 怎样科学地评价化学课堂教学的质量和水平 ?如何建立促进学生发展的评价体系 ?笔者认为 :最基本的问题是要把握当代化学课堂教学评价的主要特征 ,实现评价观念、评价主体、评价标准。

实验引入 理论推导 环环相扣 步步为营——关于《带电粒子在匀强磁场中的运动》一节的教学设计与反思

以洛伦兹力演示仪展示带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动现象，通过理论推导加强学生对匀速圆周运动的理解，结合质谱仪和回旋加速器加强对电场加速和磁场偏转规律的综合应用能力。实验和理论结合的方式使学生亲身体会物理学的实用价值，生活中物理的无处不在。

思想品德课在学生核心素养培养中的阻力及解决

作为显性德育课程,思想品德课堂教学在学生核心素养培养方面起到了重要的作用。基于这种认识,本文对思想品德学科的核心素养展开了分析,然后对利用思想品德课堂培养学生核心素养遭遇的阻碍进行了探讨,并且提出了学生核心素养的培养方法,从而为关注这一话题的人们提供参考。

多媒体教学让高中语文精彩绽放的路径探索

阐述多媒体在学校教学中发挥的作用,探讨多媒体教学在高中语文教学过程中灵活运用的途径。

高中政治翻转课堂教学模式探讨

信息技术的大发展改变着传统的教学模式,由以"教"为主逐渐改变为以"学"为主,通过提高学生的课堂自主力来提高高中政治课堂教学效率。

信息化模式下高中英语教学实践

信息化的长足发展,刺激高中英语教师探索适应时代发展的新型教学模式,来提高课堂质量和教学效率。

多媒体环境下高中英语情境模式教学的理论分析

多媒体辅助教学是目前外语教学的聚焦点之一,多媒体信息技术与高中英语教学的结合使教学活动集文字、图像、动画、声音等于一体,能最大限度地调动学生的积极性和主动性,提高学习效率和课堂质量。

信息技术视点下高中生物教学模式整合探究

将信息技术与高中生物教学相融合,为高中生物教学活动提供新的发展空间,是教学效率和质量得以不断提高的重要物质基础,使生物教学活动在整体上得到丰富和提升。

探究新形势下高中数学教学与多媒体技术的融合

对新形势下高中数学教学与多媒体技术融合的含义、意义、原则及方式进行探讨,以此推动高中数学教学的新发展。

信息化环境下高中物理教学探究

随着科学技术的进步,信息技术在教学中得到了普及,并且多媒体技术、视听资源等在教学中发挥着越来越重要的作用。物理是高中的重要课程,教师若能够有效利用信息技术提升物理课堂教学的效率,将对高中生自主学习能力、合作探究能力和思维创新能力的提升大有裨益。本文基于信息化环境,对高中物理教学的具体措施进行论述。

信息化手段提升班级管理有效性探讨

对信息化手段提升班级管理的有效性进行分析和探讨,为班级管理工作注入新鲜血液,从而体现班级管理工作的前沿性和实效性,为以后的班级管理提供一定的启发。

网络资源在英语阅读教学中的应用路径

英语阅读是高中重要的教学内容之一。通过有效的英语阅读，可以使学生迅速获取信息，提升学生对英语知识的理解能力，并能提高学生的英语语言能力。在现代信息技术不断应用于教育领域的背景下，高中英语阅读教学也应引入网络资源，并根据学生的个性化需求，有效应用能够提高学生英语阅读能力的网络课件，推动高中英语阅读教学向深层次发展。

试论在高中英语教学中如何进行真实情景创设

英语学习对学生而言并不简单,如果教师在教学过程中积极创设真实情景,迁移到实际运用中,则可以有效降低学生学习难度增加语用机会。相反如果教学脱离了情景为基础,则会导致英语学用分离,让学生误解英语学习是无用无趣的.因此,只有在英语教学课堂上充分发挥真实情景创建的作用,才能充分激发学生的学习兴趣。

对新课程物理教科书中两个实验的建议

高中新课程物理教秤书中,学生实验探究方法的多方案,体现了探究、合作、创新的新课改特点,本文是在新课改实践中对两个实验的改进和建议,力求达到激发学生科学兴趣和增强实验操作性目的,让物理实验课堂更高效.