浅谈小学班主任班级管理的艺术性

我国的教育教学在不断的完善中,全新的班级管理模式,脱颖而出,其教育教学变革的速度之快,更全面地体现出艺术性的管理思维,以实现整体班级管理效果和质量的提高。作为小学班主任要根据班级管理的发展状况,善于进行总结,从创新、个性化、尊重的角度入手,正面引导和教育学生,指导学生进行深入地探究,寻找到学生喜欢的方法,努力进行班级氛围的构建,让学生感受到班级的温暖,从内心深处喜欢上自己所在的班级,从而提高班级管理的效果。

小议小学科学课堂教学有效性的提高

随着教育的全面深入贯彻,素质教育理念已经不仅仅是停留在教师与学生的思想认识上,而是落实到小学教育各个学科的教学环节中,小学科学这门学科与其他学科不同,它可能需要大量的实验教学来帮助学生更好地理解抽象的理论知识。提高小学科学课堂教学的有效性,有利于培养学生的科学思维能力和动手实践能力,让学生在快乐中感受科学的魅力,收获科学带来的乐趣,从而真正地理解学习科学的内涵与本质,产生强烈的学习兴趣和好奇心。

小议小学科学课堂教学改革的实施

小学科学是义务教育阶段的一门以实验为基础的科目。该科目在小学阶段对孩子们来水主要以激发小学生的学习兴趣为主,属于启蒙教育,对于培养小学生的观察能力及动手操作能力有很大的帮助。小学生在科学实验的活动中如果不去积极的思考,不认真的对待科学课,知停留在看热闹的层面上那就很难提高小学科学课程的教学有效性。所以说,在新课改的背景下,小学科学教师要积极的创性,发挥学科的优势,不断对小学科学课堂改革进行优化。

浅谈小学科学高效课堂的构建

随着我国基础性教育教学体制的完善,高效课堂的构建,成为其中最具活力的方式,深深的影响着学生的学习进程,以全面感知课程的内涵,达到课堂教学质量的不断提升。作为小学科学教师要根据学科的特点,探索有效的教学手段,不断进行课程的改革,突出理论与实践并重的规律,注重对学生的正面引导,切实学生学习科学遇到的困难,一步步的解答学生心中的疑惑,适当的进行知识范畴的扩展,全面优化教学内容,以保障小学科学课堂健康、稳定的发展和前进。