让多媒体教学在农村小学语文教学中放光彩

操作多媒体，使其魅力得以展示的主体仍然是教师，如果运用不当将会产生很大弊端。由于受地区差异和经济条件所限，目前城市学校的多媒体课件使用已日趋完善，而农村地区多媒体课件的使用还处于起步和探索阶段。

浅谈农村小学“语文”的“人文性”

关注学生的人文性是语文课程标准所要求我们的内容,如何在农村小学语文教学中渗透人文性呢?本文从营造环境的"人文性",挖掘教材的"人文性",探索教学方法的"人文性",在组织活动中渗透人文性,师生自己动手,创建人文素材;五个方面探讨在小学语文教学中体现人文性。

德育让“垃圾”变“黄金”

本论文探讨了德育是什么?为什么要抓德育?在工作中该如何抓德育?本文从开展丰富多彩的活动,在活动中受到教育;表扬和鼓励是"甜蜜的良药,是顺耳的忠言";处理学生之间的问题,要多听多问,弄清问题的来龙去脉;班级是学生德育的主要阵地几个方面探讨了如何开展学校的德育工作。

学校工作中的“执行力”

执行力对一个学校的发展起着特别重要的作用,一个学校的执行力将决定其兴衰。如何才能提高学校工作中的"执行力",笔者从六个方面进行浅谈:一是制订操作性强的制度,二是盯住对象、坚决执行、马上行动;三是"压力+合力=生命力";四是强化中层,提升执行力;五是巧用方法和技巧进行执行,会有双倍的效果;六是放手工作,取信于人提升执行力。