如何发挥初中物理教具的作用

初中物理教师的教学意识的更新和教学技能的提高，需要从物理教师的主客观两方面进行加速。目前在初中物理课堂教学中，物理教师往往过多注重了知识目标而忽视了教具的直观性。对于初中学生而言，学习动机、学习目的性还不强烈，愉快、兴趣是学生学习驱动力之一，甚至对教师的好感也会成为学习的驱动力。本学科已经显示出它的抽象性，学生接受起来未免有些吃力，教师可以化抽象为直观，发动学生，制作模型，利用模型的形象直观的特点，破解物理难题，开启智慧之门。一方面有利于培养并提高学生的动手动脑能力，一方面锻炼学生的思维能力。

抓师资队伍建设 促教学质量提升

城口县职业教育中心发展起步比较晚,2019年以前中职和普通初中在一起的,2019年才完成初中剥离,正式回归到办职业教育的轨道上。但存在一些问题,第一个是管理模式方面,学校的管理没有脱离普通教育的管理模式;第二个是教师专业素养方面,部分教师的教育教学能力不强,班级管理水平有限;一系列原因导致学校办学质量不高。

浅析新课标下初中生物教学形式的转变

教师是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以，教师在课堂教学中，不要急于发表自己的导向性意见，而要首先倾听学生的各种看法；不要强求学生接受教师的立场，而要鼓励学生提出自己的观点；要进行富于启发价值的评价；不要对学生鲜明的个性或完全否决或过度赞赏，而要引导学生鲜明的个性往正确的方向发展。课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、培养多种能力的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，进行有效的课堂教学是解决问题的重要途径。

浅析新课标下物理课堂教学的新观念

在传统的初中物理教学中，以教师为中心的思想规范的教学行为没有或较少从物理的精神、思想、和方法上挖掘教材内容的内涵，也较少注意从能力培养的着眼点上组织教学，不能达到现代课程理念要求的“以学生发展为本”。在今天的物理课堂彻底改变了以前的教学模式，提倡以学生为主，激发兴趣。这种改革包括教学思想的现代化、教学方法的现代化、教学内容的现代化、教学手段的现代化的改革，以下是我在教学中的一点经验。

提高生物课堂的有效策略

新课程改革理念下，如何提高课堂教学的效率，是当前急需解决的问题，生物对整个社会和学生来说生物却是一门十分有用的学科。对此，我们生物老师更要充分的利用课堂，让课堂充满活力，让学生能树立正确的科学观点，培养学生发现问题、解决问题的能力。同样新课标准提出了“面向全体学生”的理念，要着眼于学生全面发展和终身发展的需要，

初中物理开展探究式教学的对策

培养学生自主学习能力是一个新课题，物理教学的基本理念之一是注重科学探究，让学生经历科学探究过程，学习到科学研究的方法，培养学生探索精神，实践能力以及创新意识。目前传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养，课改势在必行，在物理教学中应以提高学生自主学习能力，创新意识为主要目的。在现代教育理念下，创建探究式实验教学方法，实现教与学方式的转变。

纸上的秘密——为“女儿”哭泣

最开始接触书籍，是在我7岁的时候。那时我并不识字，爸爸从远方给我带回来一本童话故事，我特别喜欢里面的图画，一遍又一遍地翻看都看不腻，仿佛里面有可口的糖果、美味的巧克力、鲜美的草莓一样，拿着爱不释手。那似巧克力般浓郁的香味从书中散发出来，也许，那就是书香。渐大，我识字了，读到的第一篇童话就是《海的女儿》，那时，我根本不懂，只是觉得特别喜欢，被里面帅气的王子、

今天我当家

此刻正是农家是大忙的季节。天刚蒙蒙亮，袅袅炊烟就在山村里冉冉升起，父母早早起了床．到山脚的工地干活，去挣那每天八十元的血汗钱。找也懂事地摆脱了瞌睡的束缚，翻身起床，谋划着实现心中的秘密。