第1讲 读读写写有奇招

一、"发酵"课文 "发酵"课文,就是以课文为资源酵母,从不同角度开掘写作内容,将课文学习和写作练习密切结合. 发酵课文方式多种多样: 可撰写"课文心语"加深阅读理解.如阅读人教版七年级(上)课文《第一次真好》后,不妨来点"阅读"心语":第一次跌倒,不要家人搀扶,自主地、负责地、勇敢地爬起来,真好.

多维视角下“五项管理”的实践逻辑与进路

“五项管理”作为2021年度国家教育督导一号工程,是对人民群众急难愁盼教育问题作出的积极回应,也是落实立德树人根本任务的改革实计、战略实举。但在“五项管理”的推进过程中,不可避免地暴露出一些问题,影响教育改革的实效。从整体与专项视角看,要坚持统筹规划和精细管理并重;从内部与外部看,要实现革除痼疾与营构环境的合力;从分工与协作看,要推进各管其事与齐抓共管的协同;从求同与存异看,要促进共性需求与个体差异的权衡;从理论与实践看,要推动正确导向与常态督导相结合,以此形成科学的实践进路与长效治理机制,促进教育生态向善向好和教育改革良性发展。