小学低段数学思维能力培养的探讨

教师教学是教给学生能借助自己已有的经验,去获取知识的能力,并使学习成为一种思维活动。文章从三个方面阐述了如何针对低年级学生心理特点进行数学思维能力的培养,提高短短的40分钟课堂教学效率。

如何改变小学数学教学手段滞后现状

随着教学改革的深入，小学数学的教学手段的滞后现状受到了挑战，以前的一支粉笔、一块黑板、一方板擦已经远远不能适应现在的教学发展。必须引进先进的教学手段。随着信息化时代的高速发展，一些新的教学工具和教学设备也逐渐地走进校园，多媒体教学这一新的学与教的方式应运而生。它彻底颠覆了我们传统的教学模式，使从一块黑板、一支粉笔、